Jenis penyakit mental yang paling biasa pada kanak-kanak

Setiap ibu bapa, tanpa pengecualian, ingin melihat anak mereka bahagia, sihat, penuh semangat dan tenaga. Orang dewasa menumpukan banyak masa dan perhatian untuk pendidikan jasmani, mengabaikan perkembangan emosi. Sehubungan dengan itu, pelbagai gangguan mental pada kanak-kanak mungkin muncul. Kebodohan mereka terletak pada kenyataan bahawa mereka tidak selalu menampakkan diri pada tahap awal, yang menyukarkan proses rawatan dan diagnostik..

Oleh itu, seiring dengan perkembangan tubuh, pengembangan pusat psikologi memainkan peranan penting. Sekiranya terdapat penyimpangan, ibu bapa harus memberitahu doktor yang berkelayakan mengenai masalah mereka dengan anak. Artikel ini akan mempertimbangkan gangguan mental yang paling biasa pada kanak-kanak, serta ciri-ciri manifestasi dan terapi mereka..

Gangguan mental yang paling biasa pada kanak-kanak

Gangguan mental pada kanak-kanak adalah sejenis kumpulan penyakit yang terbentuk akibat perkembangan emosi yang terganggu. Ini mungkin termasuk masalah kecil yang mudah dibetulkan, serta proses yang lebih serius yang mengehadkan hayat serpihan. Keterukan, keterbalikan dan ciri-ciri penyakit seperti ini sangat bergantung pada ciri usia bayi dan tahap di mana masalah itu ditemui.

Selalunya, ketidaknormalan mental tidak disedari dan tidak dirawat kerana tidak memperhatikan ibu bapa atau ketakutan mereka untuk menunjukkan anak kepada doktor. Selepas itu, sebahagian besar fenomena disertakan dengan pendaftaran dengan pakar psikiatri, pakar neurologi. Ditambah lagi dengan fakta bahawa semua ini dikaitkan dengan jangka masa rawatan dan pemulihan sukar jangka panjang, dan ini memerlukan tambahan masa yang dihabiskan oleh ibu bapa dan anak itu sendiri. Sebenarnya, lebih cepat penyakit dikesan, langkah-langkah akan diambil untuk mengatasinya..

Senarai penyakit yang dicirikan oleh gangguan perkembangan mental anak kecil dan merangkumi hanya 4 kelas penyimpangan. Masing-masing dari mereka mengambil pilihan tertentu untuk kursus, sebab dan gejala:

  • terencat akal;
  • autisme awal pada kanak-kanak;
  • ZPR;
  • gangguan defisit perhatian.

Selalunya, penyakit ini adalah ciri khas kanak-kanak prasekolah. Semakin cepat mereka didiagnosis, semakin besar peluang untuk menghilangkan patologi ini sepenuhnya. Untuk melakukan ini, anda perlu mengetahui perihalan masing-masing..

Gangguan defisit perhatian

Ini adalah penyimpangan ketara dalam tindak balas tingkah laku dan neurologi. Selalunya, penyakit ini terasa di masa kanak-kanak semasa perkembangan dan perkembangan penyakit sistem saraf pusat sekiranya terjadi kerosakan otak, dan juga disebabkan oleh kecenderungan genetik. Gejala sindrom muncul dalam bentuk pelbagai perubahan, bergantung pada jenis penyakit. Terdapat tiga jenis keseluruhan.

Jenis impulsif

Kanak-kanak yang menderita gangguan ini akan bertindak terlalu impulsif, panas baran dan aktif. Dia sentiasa mahu bergerak, dia tidak boleh duduk di satu tempat selama satu minit. Anak itu tergesa-gesa dan tidak dapat menyelesaikan pekerjaan yang dimulakannya..

Anak seperti itu dibezakan oleh tingkah laku dalam sekumpulan orang: dia tidak dapat bermain permainan berpasukan, kerana dia selalu mengalihkan perhatiannya kepada perkara lain. Anak itu boleh mengabaikan larangan dan memanjat di mana ia sangat berbahaya. Tingkah laku serupa menampakkan diri dalam mimpi: anak itu berputar, berkelakuan gelisah, membuang selimut.

Jenis yang tidak diperhatikan

Kanak-kanak yang menderita penyakit ini tidak dapat menumpukan perhatian pada satu perkara / masalah. Mereka tidak dapat menumpukan perhatian pada objek, yang mengganggu perancangan rasional dan pelaksanaan tugas yang berkualiti. Kadang-kadang nampaknya ibu bapa bahawa bayi sama sekali tidak mendengar dan tidak mendengar apa yang mereka katakan kepadanya.

Sebenarnya, sukar bagi bayi untuk mengumpulkan semua yang didengarnya menjadi satu gambar dan membuat kesimpulan yang tepat. Pada masa yang sama, dia memahami segalanya dengan sempurna, tetapi berpaling ke dalam. Ciri khas kanak-kanak seperti itu adalah kecenderungan kehilangan barang peribadi secara berterusan, keengganan untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan tekanan jiwa..

Jenis gabungan


Jenis gangguan perhatian adalah yang paling biasa dalam praktik. Ia merangkumi semua jenis penyakit sebelumnya dan simptomnya. Oleh itu, kanak-kanak dengan penyakit seperti itu tidak berwaspada dan sangat aktif..

Oleh kerana gejalanya diucapkan, sangat mudah dan mudah untuk mengenalinya:

  • keseronokan yang mudah;
  • pergolakan;
  • gangguan cepat dari perniagaan;
  • ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian;
  • keinginan untuk mengganggu pembicara;
  • ketidakhadiran;
  • perbincangan;
  • keinginan untuk sentiasa melakukan sesuatu.

Penyakit ini muncul disebabkan oleh kecenderungan genetik, penyakit otak dan sistem saraf pusat.

Autisme

Ini adalah penyakit yang kompleks dan kurang difahami yang jarang ditemui dalam praktik. Kepincangannya terletak pada kenyataan bahawa mustahil untuk segera melihat tanda-tanda kekalahan. Lebih-lebih lagi, kadang-kadang ibu bapa dan doktor mengaitkan manifestasi ciri dengan ciri usia. Tanda utama penyakit adalah ketidakupayaan untuk membina hubungan dengan orang lain, kecenderungan untuk kesunyian, ketidakupayaan untuk berkongsi perasaan dan emosi mereka sendiri.

Kanak-kanak seperti itu bermasalah dengan tabiat lama dan tidak mahu membawa sesuatu yang baru ke dalam hidup mereka (misalnya, mengubah rutin harian). Kadang-kadang walaupun potongan rambut dangkal di pendandan rambut atau menyusun semula perabot di apartmen trauma jiwa mereka. Oleh itu, anak yang sakit berusaha untuk sentiasa menjaga persekitaran yang sama. Kekurangan kemahiran komunikasi boleh menimbulkan masalah dengan fungsi pertuturan.

Autisme adalah penyakit, yang sifatnya tidak difahami sepenuhnya, jadi bermasalah untuk menentukan penyebab sebenar manifestasi. Sebilangan besar saintis menganggap bahawa masalah itu dikaitkan dengan pelanggaran perkembangan sistem saraf pusat..

Manifestasi autisme awal kanak-kanak dapat diperbetulkan, tetapi untuk ini perlu beralih kepada pakar yang berpengalaman (ahli terapi pertuturan, psikiatri, pakar pediatrik) yang dapat menjalin hubungan dengan bayi dengan mudah, dan kelas dilakukan dalam pelbagai arah - jiwa, tingkah laku, perkembangan ucapan.

Sebab pembangunan


Para saintis telah mengemukakan sejumlah besar hipotesis mengenai faktor penyebab perkembangan penyakit ini, jumlah mereka 30. Kesemuanya menyumbang kepada perkembangan penyakit ini, tetapi tidak ada yang dapat bertindak sebagai penyebab bebas.

Telah diketahui bahawa paling sering manifestasi tanda-tanda berlaku berkaitan dengan patologi kongenital berdasarkan kegagalan sistem saraf pusat. Ia terbentuk kerana kecenderungan genetik, kelainan kromosom, gangguan fungsi saraf sekiranya kehamilan patologi atau kelahiran anak yang rumit.

Fungsi mental terjejas

Dalam kes perkembangan PD, keperibadian bayi sangat tidak matang, dan jiwa berkembang pada kadar yang sangat perlahan. Bidang kognitif, seperti tindak balas tingkah laku, terganggu. Semasa membuat prognosis, perlu memberi perhatian khusus kepada penyebab manifestasi penyakit ini, dan juga memberi perhatian kepada beberapa tanda patologi.

Penting untuk mengatur aktiviti latihan dan pendidikan tepat pada masanya, yang akan meredakan gejala utama penyakit ini dan menjadikan kesihatan anak kembali normal. Sangat penting untuk memberikan pemulihan yang menyeluruh dan melibatkan beberapa pakar dalam proses rawatan sekaligus - seorang ahli terapi pertuturan, psikiatri, pakar pediatrik. Peranan penting dimainkan oleh tingkah laku harian pekerjaan rumah dengan ibu bapa untuk perkembangan keseluruhan bayi..

Oligofrenia


Dengan cara lain, patologi ini disebut sebagai keterbelakangan mental. Ini bermaksud kumpulan penyakit tertentu dengan etiologi dan patogenesis yang berbeza..

Walaupun begitu, semuanya terbentuk kerana perkembangan jiwa yang tidak mencukupi. Penyakit ini mempunyai klasifikasi yang luas dan merangkumi sebilangan besar bentuk:

  • ragam (kelemahan) yang tidak dinyatakan;
  • bentuk sederhana (imbecile);
  • darjah yang kuat (kebodohan).

Pada masa ini, gambaran klasifikasi penyakit yang paling biasa digunakan mengikut parameter IQ.

  • darjah mudah - 50-70 mata;
  • oligofrenia sederhana - 30-50 mata;
  • bentuk teruk - 20-35 p.;
  • pelbagai mendalam - kurang dari 20 mata.

Masalah ini dapat diselesaikan dengan cara yang sangat kompleks, dengan memilih pendekatan yang teliti untuk setiap bidang pengembangan keperibadian..

Skizofrenia

Dalam proses perkembangan penyakit ini, perubahan peribadi tertentu berlaku, yang biasanya dapat memperlihatkan dirinya sebagai penurunan latar belakang emosi, penurunan tahap tenaga, dan hilangnya kesatuan pilihan mental. Di antara tanda-tanda klinikal yang paling biasa pada kanak-kanak prasekolah, ciri-ciri berikut dapat dibezakan:

  • tangisan yang jarang berlaku (pada masa bayi), kurang reaksi terhadap lampin basah dan selera makan terbangun;
  • ketakutan yang tidak berasas bergantian dengan ketakutan yang mutlak;
  • kemunculan keadaan kemurungan motor atau, sebaliknya, kegembiraan;
  • tingkah laku stereotaip.

Pelajar sekolah dengan penyakit ini sering mengalami manifestasi simptom berikut:

  • gangguan pertuturan dan penggunaan ungkapan stereotaip yang kerap;
  • perubahan fungsi vokal anak (dari menjerit, dia tiba-tiba boleh beralih ke berbisik, menyanyi);
  • pemikiran tidak logik;
  • kecenderungan untuk berfalsafah, kebijaksanaan, bercakap tentang akhir dunia, sesuatu yang luhur;
  • halusinasi pendengaran, taktil, visual;
  • gangguan gastrik somatik.

Skizofrenia juga boleh berlaku pada usia yang lebih sedar; ia dicirikan oleh ketakutan obsesif, ketidakhadiran, keadaan khayalan, gangguan afektif.

Punca penyimpangan dalam perkembangan kanak-kanak


Penyakit mental pada kanak-kanak adalah sifat yang belum diterokai, jadi bermasalah untuk menyebutkan sebab sebenar kejadiannya. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa faktor yang meningkatkan kemungkinan gangguan neuropsikiatrik pada kanak-kanak..

Gangguan ini adalah:

  • penyakit kongenital otak dan sistem saraf pusat;
  • kehamilan atau kerosakan patologi yang sukar semasa melahirkan anak;
  • kecenderungan genetik dan faktor keturunan;
  • iklim mikro yang tidak baik dalam keluarga di mana anak itu membesar;
  • kehadiran patologi akut dan kronik pada ibu bapa;
  • trauma;
  • kekurangan perhatian yang diberikan kepada anak.

Seperti yang anda lihat, penyebab berlakunya sangat berbeza. Sekiranya terdapat faktor-faktor ini (serta dalam hal mengesan sebarang manifestasi penyakit pada anak), ibu bapa harus menunjukkan bayinya kepada doktor.

Gejala Gangguan Mental pada Kanak-kanak

Gejala gangguan mental pada kanak-kanak berbeza-beza bergantung pada bentuk dan tahap penyimpangan. Juga, gambaran simptomatik pada kanak-kanak berusia satu tahun, kanak-kanak prasekolah, pelajar sekolah rendah dan remaja berbeza.

Tetapi, secara amnya, terdapat beberapa tanda umum bahawa anak itu sakit dan sangat memerlukan rawatan. Mereka boleh dikategorikan dalam kumpulan berikut:

  • sikap tidak peduli (penurunan minat terhadap dunia di sekitar kita), bergantian dengan peningkatan aktiviti;
  • perasaan ketakutan yang tidak dapat dijelaskan;
  • ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian;
  • sindrom paksaan;
  • fikiran yang tidak logik dan tidak konsisten;
  • kecenderungan untuk mood melankolik dan berfalsafah;
  • halusinasi;
  • kegelisahan;
  • insomnia dan mengantuk.

Semua ini menunjukkan bahawa saraf kanak-kanak tidak teratur, dan keperluan mendesak untuk berjumpa doktor. Semakin cepat penyakit itu didiagnosis dan tanda-tanda gangguan mental diakui, langkah rawatan lebih cepat dapat diambil dan keadaannya bertambah baik. Mereka disertai oleh gejala fizikal, yang merangkumi aspek berikut: pening dan sakit, gangguan pencernaan dan usus. Bayi dengan gangguan mental juga mungkin mempunyai penyakit lain..

Jenis diagnostik penyimpangan dalam perkembangan kanak-kanak

Terdapat sebilangan besar teknik diagnostik yang akan membantu menjelaskan manifestasi gejala gangguan mental tertentu pada kanak-kanak..

Perundingan psikologi, perubatan dan pedagogi

Fungsi sasaran PMPK adalah pendekatan komprehensif untuk mengkaji kesihatan anak, yang disediakan oleh usaha beberapa pakar. Kumpulan ini merangkumi pekerja sosial, psikologi, ahli neuropatologi, psikiatri, ahli defectologist, ahli terapi pertuturan, jururawat. Semasa menjalankan aktiviti, sejarah pesakit muda dikaji dengan teliti, dan kesimpulan yang tepat dibuat.

Tinjauan

Ini adalah tahap penting dalam mekanisme umum untuk membantu kanak-kanak dengan penyimpangan mental tertentu dalam perkembangannya. Walau bagaimanapun, dalam praktiknya, kerana kurangnya analisis yang komprehensif mengenai adanya penyakit seperti itu, tugas tersebut tidak dapat dipenuhi sepenuhnya. Faktor ini memberi kesan negatif terhadap proses terapi selanjutnya..

Diagnostik perubatan

Acara ini, pertama sekali, merangkumi pemeriksaan untuk mengumpulkan data anamnestic, dan juga untuk menilai keadaan neurologi, mental dan somatik bayi. Tujuannya adalah untuk menilai sistem saraf dan mencari jalan untuk mempengaruhinya sekiranya berlaku penyimpangan.

Analisis mental

Kaedah ini melibatkan memperhatikan keadaan hidup dan asuhan bayi, serta sifat komunikasi. Kajian mengenai fungsi ini selalu bermaksud mengambil kira ciri-ciri usia dan perkembangan anak secara keseluruhan. Ini memberikan penilaian keadaan perhatian, persepsi, ingatan, gambaran intelektual.

Rawatan

Kanak-kanak kurang upaya hanya bertindak balas terhadap rawatan komprehensif, yang merangkumi:

  • pemeriksaan penuh di pejabat perubatan khusus;
  • penggunaan kompleks ubat (penghilang rasa sakit dan ubat lain);
  • kerja berterusan dengan ibu bapa dan guru;
  • fisioterapi;
  • cara rakyat;
  • relaksasi dan terapi manual;
  • tindakan pencegahan.

Sekiranya kanak-kanak mengalami gangguan mental, jangan menganggap bahawa mengambil ubat-ubatan tertentu akan membuat anak merasa lebih baik dengan segera. Rawatan kanak-kanak adalah proses yang panjang, bertanggungjawab dan susah payah yang memerlukan pelaburan masa yang besar. Doktor mengatakan bahawa ibu bapa yang mendapati terdapat kelainan pada anak mereka harus segera dan secepat mungkin menunjukkannya kepada pakar.

Tugas utama ibu dan ayah yang lain adalah membantunya menyesuaikan diri dalam masyarakat dan sentiasa melakukan aktiviti pembangunan di rumah. Hanya bantuan ibu bapa dan ahli psikologi yang berketrampilan bersama dengan pakar lain yang dapat memberikan sokongan dalam perkembangan keperibadian bayi sepenuhnya.

Untuk ibu bapa

Pembentukan keperibadian anak, pertama sekali, berlaku dalam keluarga. Dari keluarga inilah jalannya menuju dunia ini bermula, oleh itu ibu dan ayah adalah orang pertama yang bertanggungjawab terhadap keadaan kesihatan fizikal dan mental bayi mereka..

Perlu difahami bahawa gangguan mental boleh terjadi pada usia berapa pun, jadi untuk tujuan pencegahan, anda harus menunjukkan remah-remah secara berkala kepada pakar khusus. Artikel itu meneliti persoalan utama mengenai gangguan mental kanak-kanak yang paling biasa, serta jawapan kepada mereka..

Kanak-kanak dengan gangguan mental dan kecacatan

Adalah dipercayai bahawa penyimpangan dalam perkembangan mental anak tidak dapat dibezakan pada usia dini, dan tingkah laku yang tidak sesuai dianggap sebagai keinginan anak. Walau bagaimanapun, hari ini, pakar dapat melihat banyak gangguan mental pada bayi yang baru lahir, yang memungkinkan untuk memulakan rawatan tepat pada waktunya.

Tanda-tanda neuropsikologi gangguan mental pada kanak-kanak

Doktor telah mengenal pasti sejumlah sindrom - ciri mental kanak-kanak, yang paling sering dijumpai pada usia yang berbeza. Sindrom kekurangan fungsi pembentukan subkortikal otak berkembang pada masa pranatal. Ia dicirikan oleh:

  • Ketidakstabilan emosi, dinyatakan dalam perubahan mood yang kerap;
  • Peningkatan keletihan dan keupayaan kerja rendah yang berkaitan;
  • Kedegilan dan kemalasan patologi;
  • Sensitiviti, moodiness dan tidak terkawal dalam tingkah laku;
  • Enuresis yang berpanjangan (selalunya sehingga 10-12 tahun);
  • Kurang kemahiran motor halus;
  • Manifestasi psoriasis atau alahan;
  • Gangguan selera makan dan tidur;
  • Penundaan pembentukan aktiviti grafik (melukis, tulisan tangan);
  • Tiki, meringis, menjerit, tawa yang tidak terkawal.

Sindrom ini agak sukar untuk dibetulkan, kerana, kerana kawasan frontal tidak terbentuk, selalunya penyimpangan dalam perkembangan mental anak disertai oleh kecacatan intelektual.

Sindrom disgenetik yang berkaitan dengan kekurangan fungsi pembentukan batang otak dapat menampakkan dirinya pada masa kanak-kanak hingga 1.5 tahun. Ciri utamanya adalah:

  • Perkembangan mental yang tidak sesuai dengan pergeseran tahap;
  • Asimetri wajah, pertumbuhan gigi yang tidak normal dan formula badan yang terganggu;
  • Kesukaran untuk tertidur
  • Kelimpahan bintik-bintik usia dan tahi lalat;
  • Penyelewengan pengembangan motor;
  • Diatesis, alahan dan gangguan pada sistem endokrin;
  • Masalah dalam mengembangkan kemahiran kemas;
  • Encopresis atau enuresis
  • Tahap kepekaan kesakitan yang diputarbelitkan;
  • Pelanggaran analisis fonemik, penyelewengan sekolah;
  • Selektiviti memori.

Ciri-ciri mental kanak-kanak dengan sindrom ini sukar dibetulkan. Pendidik dan ibu bapa harus memastikan kesihatan saraf kanak-kanak dan perkembangan koordinasi vestibular-motornya. Perlu juga diingat bahawa gangguan emosi meningkat dengan latar belakang keletihan dan keletihan..

Sindrom yang berkaitan dengan ketidakmatangan fungsional otak kanan dapat menunjukkan dirinya dari 1,5 hingga 7-8 tahun. Penyimpangan dalam perkembangan mental anak dimanifestasikan sebagai:

  • Persepsi mosaik;
  • Pembezaan emosi terganggu;
  • Confabulations (fantasi, fiksyen);
  • Gangguan diskriminasi warna;
  • Kesalahan dalam menganggarkan sudut, jarak dan perkadaran;
  • Kenangan yang diputarbelitkan;
  • Rasa banyak anggota badan;
  • Gangguan dalam pementasan.

Untuk membetulkan sindrom dan mengurangkan keparahan gangguan mental pada kanak-kanak, adalah perlu untuk memastikan kesihatan saraf kanak-kanak dan memberi perhatian khusus kepada perkembangan pemikiran visual-figuratif dan visual-berkesan, perwakilan spasial, persepsi visual dan ingatan.

Sejumlah sindrom juga dibezakan yang berkembang dari 7 hingga 15 tahun kerana:

  • Kecederaan kelahiran pada saraf tunjang serviks;
  • Anestesia am;
  • Gegaran
  • Tekanan emosi;
  • Tekanan intrakranial.

Untuk membetulkan penyimpangan dalam perkembangan mental kanak-kanak, satu set langkah diperlukan untuk mengembangkan interaksi interhemispheric dan memastikan kesihatan neurologi anak..

Ciri-ciri mental kanak-kanak dari pelbagai peringkat umur

Perkara yang paling penting dalam perkembangan anak kecil di bawah 3 tahun adalah komunikasi dengan ibu. Kurangnya perhatian, cinta dan komunikasi ibu yang dianggap oleh banyak doktor sebagai asas perkembangan pelbagai gangguan mental. Doktor menyebut sebab kedua kecenderungan genetik diturunkan kepada anak-anak daripada ibu bapa.

Masa kanak-kanak awal disebut somatik, ketika pengembangan fungsi mental secara langsung berkaitan dengan pergerakan. Manifestasi gangguan mental yang paling biasa pada kanak-kanak termasuk gangguan pencernaan dan tidur, kegatalan pada suara yang keras, tangisan monoton. Oleh itu, jika bayi cemas untuk waktu yang lama, perlu berjumpa doktor yang akan membantu mendiagnosis masalahnya, atau meredakan ketakutan ibu bapa.

Kanak-kanak berumur 3-6 tahun berkembang dengan cukup aktif. Ahli psikologi mencirikan tempoh ini sebagai psikomotor, apabila reaksi terhadap tekanan dapat menampakkan diri dalam bentuk kegagapan, tics, mimpi buruk, neurotisasi, mudah marah, gangguan afektif dan ketakutan. Sebagai peraturan, tempoh ini cukup tertekan, kerana biasanya pada masa ini anak mulai bersekolah di institusi pendidikan prasekolah..

Kemudahan penyesuaian dalam pasukan kanak-kanak banyak bergantung pada persediaan psikologi, sosial dan intelektual. Kelainan mental pada kanak-kanak pada usia ini boleh berlaku kerana peningkatan beban yang mana mereka tidak bersedia. Adalah sangat sukar bagi anak-anak hiperaktif untuk membiasakan diri dengan peraturan baru yang memerlukan ketekunan dan tumpuan..

Pada usia 7-12 tahun, gangguan mental pada kanak-kanak dapat nyata sebagai gangguan kemurungan. Sering kali, untuk penegasan diri, anak memilih rakan dengan masalah dan cara yang sama untuk meluahkan perasaan. Tetapi lebih kerap di zaman kita, kanak-kanak mengganti komunikasi sebenar dengan komunikasi maya di rangkaian sosial. Kekebalan dan anonim komunikasi seperti itu menyumbang kepada keterasingan yang lebih jauh, dan gangguan yang ada dapat berkembang dengan cepat. Selain itu, kepekatan yang berpanjangan di depan skrin mempengaruhi otak dan boleh menyebabkan serangan epilepsi..

Ketidaknormalan dalam perkembangan mental seorang kanak-kanak pada usia ini, jika tidak ada reaksi dari orang dewasa, boleh menyebabkan akibat yang agak serius, termasuk gangguan perkembangan seksual dan bunuh diri. Penting juga untuk memantau tingkah laku gadis-gadis, yang sering mula tidak berpuas hati dengan penampilan mereka dalam tempoh ini. Dalam kes ini, anoreksia nervosa dapat berkembang, yang merupakan gangguan psikosomatik yang teruk yang dapat mengganggu proses metabolik dalam tubuh..

Juga, doktor menyatakan bahawa pada masa ini kelainan mental pada kanak-kanak dapat berkembang menjadi tempoh skizofrenia yang nyata. Sekiranya anda tidak bertindak balas pada waktunya, fantasi patologi dan hobi yang terlalu tinggi dapat berkembang menjadi idea khayalan dengan halusinasi, perubahan pemikiran dan tingkah laku..

Penyimpangan dalam perkembangan mental kanak-kanak dapat menampakkan diri dengan cara yang berbeza. Dalam beberapa kes, ketakutan ibu bapa terhadap kegembiraan mereka tidak dapat disahkan, dan kadang-kadang pertolongan doktor sangat diperlukan. Rawatan gangguan mental boleh dan harus dilakukan hanya oleh pakar yang mempunyai pengalaman yang cukup untuk membuat diagnosis yang tepat, dan kejayaan sebahagian besarnya bergantung bukan hanya pada ubat yang tepat, tetapi juga pada sokongan keluarga.

Ciri dan kaedah rawatan gangguan mental pada kanak-kanak

Gangguan mental pada kanak-kanak atau disontogenesis mental adalah penyimpangan dari tingkah laku normal, disertai oleh sekumpulan gangguan yang merujuk kepada keadaan patologi. Mereka timbul kerana sebab genetik, sosiopatik, fisiologi, kadang-kadang trauma atau penyakit otak menyumbang kepada pembentukannya. Gangguan yang berlaku pada usia dini menyebabkan gangguan mental dan memerlukan rawatan oleh psikiatri.

Pembentukan jiwa kanak-kanak dikaitkan dengan ciri-ciri biologi organisma, keturunan dan perlembagaan, kadar pembentukan otak dan bahagian-bahagian sistem saraf pusat, kemahiran yang diperoleh. Punca perkembangan gangguan mental pada kanak-kanak harus selalu dicari dalam faktor biologi, sosiopatik atau psikologi yang memprovokasi terjadinya gangguan, selalunya proses ini dipicu oleh sekumpulan agen. Sebab utama termasuk:

  • Kecenderungan genetik. Diandaikan pada mulanya kerosakan sistem saraf kerana ciri-ciri semula jadi tubuh. Apabila saudara terdekat mengalami gangguan mental, ada kemungkinan menyebarkannya kepada anak.
  • Kekurangan (ketidakupayaan untuk memenuhi keperluan) pada awal kanak-kanak. Hubungan antara ibu dan bayi bermula dari minit pertama kelahiran, kadang-kadang mempunyai pengaruh besar terhadap keterikatan seseorang, kedalaman perasaan emosi pada masa akan datang. Segala jenis kekurangan (sentuhan atau emosi, psikologi) sebahagian atau sepenuhnya mempengaruhi perkembangan mental seseorang, membawa kepada disontogenesis jiwa.
  • Keupayaan mental yang terhad juga merujuk kepada sejenis gangguan mental dan mempengaruhi perkembangan fisiologi, kadang-kadang ia menjadi penyebab gangguan lain.
  • Kecederaan otak berlaku sebagai akibat dari persalinan sukar di kepala atau lebam di kepala, ensefalopati disebabkan oleh jangkitan semasa perkembangan intrauterin atau selepas penyakit sebelumnya. Kerana kelaziman alasan ini, tempat utama tergolong dalam faktor keturunan..
  • Tabiat buruk ibu, kesan toksikologi merokok, alkohol, ubat-ubatan mempunyai kesan negatif pada janin walaupun dalam tempoh kehamilan. Sekiranya bapa menderita penyakit ini, akibat dari ketidaktoleran sering tercermin pada kesihatan anak, mempengaruhi sistem saraf pusat dan otak, yang memberi kesan negatif kepada jiwa.

Konflik keluarga atau keadaan yang tidak baik di rumah adalah faktor penting yang trauma jiwa yang semakin meningkat, memburukkan lagi keadaan.

Gangguan mental pada masa kanak-kanak, terutamanya hingga satu tahun, disatukan oleh ciri umum: dinamika fungsi mental progresif digabungkan dengan perkembangan disontogenesis yang berkaitan dengan gangguan sistem otak morfofungsi. Keadaan ini berlaku kerana gangguan serebrum, ciri kongenital atau kesan sosial.

Cara merawat gangguan saraf pada kanak-kanak?

Gangguan saraf pada kanak-kanak di dunia moden berlaku lebih kerap dan lebih kerap. Ini disebabkan oleh pelbagai faktor: beban kerja berat yang diterima oleh anak-anak di institusi pendidikan, interaksi yang tidak mencukupi dengan ibu bapa yang bekerja di tempat kerja, standard tinggi yang ditetapkan oleh masyarakat. Penting untuk mengenali tanda-tanda amaran tepat pada waktunya dan mula bekerja dengan anak itu. Jika tidak, ia boleh menyebabkan masalah mental yang serius pada masa akan datang..

Gejala gangguan saraf pada kanak-kanak

Penyakit saraf boleh berlaku pada usia berapa pun, tetapi peningkatan risiko berlaku semasa krisis usia:

Pada usia muda, anak mungkin tidak selalu dapat memberitahu apa yang membimbangkannya. Dalam tempoh ini, ibu bapa harus diberi amaran mengenai tanda-tanda yang tidak khas seperti:

  • Kerengsaan yang kerap dan keadaan mudah marah;
  • Keletihan cepat;
  • Peningkatan emosi dan kerentanan;
  • Kedegilan dan tunjuk perasaan;
  • Rasa ketegangan dan ketidakselesaan yang berterusan;
  • Pengasingan.

Kanak-kanak itu mungkin mula mengalami kesulitan dengan pertuturan, walaupun dia mempunyai perbendaharaan kata yang baik sebelum waktu itu. Dia juga mungkin mulai menunjukkan minat terhadap arah tertentu: bermain dengan hanya satu mainan, membaca hanya satu buku, menggambar angka yang sama. Lebih-lebih lagi, permainannya menjadi kenyataan nyata baginya, jadi ibu bapa dapat melihat betapa anak itu terbawa ketika ini. Dia boleh banyak berkhayal dan benar-benar percaya pada khayalannya. Dengan gejala seperti ini, disarankan menjalani diagnostik psikologi dari ahli psikologi kanak-kanak, sangat penting untuk melakukan ini setahun sebelum sekolah.

Semasa kanak-kanak pergi ke sekolah, dia juga boleh menunjukkan gejala seperti:

  • Selera makan berkurangan;
  • Gangguan tidur;
  • Pening;
  • Kerja berlebihan yang kerap.

Tekanan, kurang selera makan, dan gangguan tidur terutamanya mengurangkan prestasi sekolah

Sukar bagi anak untuk menumpukan perhatian dan melakukan aktiviti mental sepenuhnya.

Gejala gangguan saraf pada kanak-kanak remaja paling teruk. Jiwa yang tidak stabil dalam tempoh ini membawa kepada fakta bahawa mereka mungkin mengalami:

  • Impulsif. Malah perkara kecil boleh membuat mereka marah;
  • Perasaan kebimbangan dan ketakutan yang berterusan;
  • Takut orang di sekitar;
  • Kebencian diri. Selalunya, remaja tidak menyukai penampilan mereka sendiri;
  • Insomnia yang kerap;
  • Halusinasi.

Dari manifestasi fisiologi, sakit kepala yang teruk, tekanan yang terganggu, tanda-tanda asma, dan lain-lain, dapat diperhatikan. Perkara yang paling teruk ialah jika tidak mendapat rawatan tepat pada masanya, jiwa yang terganggu boleh menyebabkan pemikiran bunuh diri..

Penyebab gangguan saraf pada kanak-kanak

Gangguan neuropsikiatrik pada kanak-kanak boleh mempunyai pelbagai asal usul. Dalam beberapa kes, terdapat kecenderungan genetik untuk ini, tetapi tidak selalu.

Kelainan ini boleh diprovokasi oleh:

  • Penyakit kanak-kanak, yang menyebabkan disfungsi sistem saraf autonomi;
  • Penyakit kanak-kanak yang mempengaruhi otak;
  • Penyakit ibu semasa mengandung;
  • Keadaan emosi ibu semasa mengandung;
  • Peningkatan tekanan: fizikal, mental;
  • Masalah keluarga: konflik antara ibu bapa, perceraian;
  • Tuntutan yang terlalu besar terhadap anak dalam proses asuhan.

Sebab terakhir mungkin kelihatan kontroversial, kerana keibubapaan adalah bahagian yang tidak terpisahkan dari pembentukan anak. Dalam kes ini, adalah mustahak bahawa keperluan ibu bapa mencukupi dan dilaksanakan secara sederhana. Apabila ibu bapa meminta terlalu banyak dari seorang anak, cubalah mencari gambaran tentang potensi mereka yang tidak direalisasikan dalam dirinya dan, lebih-lebih lagi, memberi tekanan kepadanya, menetapkan standard yang terlalu tinggi, hasilnya akan menjadi semakin buruk. Bayi mengalami kemurungan, yang secara langsung membawa kepada perkembangan gangguan pada sistem saraf.

Konflik keluarga sering menyebabkan gangguan saraf pada kanak-kanak

Faktor yang sangat penting yang boleh menyebabkan masalah mental pada anak adalah perbezaan antara perangai emosi dia dan ibu. Ini dapat dinyatakan dalam kekurangan perhatian dan kelebihannya. Kadang-kadang seorang wanita dapat memperhatikan kurangnya hubungan emosional dengan anak itu, dia mengambil semua langkah yang diperlukan untuk menjaganya: memberi makan, mandi, tidur, tetapi tidak mahu memeluknya lagi atau tersenyum kepadanya. Tetapi penjagaan ibu bapa yang berlebihan terhadap anak bukanlah pilihan terbaik, ia juga membawa risiko pembentukan keadaan neuropsik anak yang tidak stabil.

Kehadiran fobia juga dapat memberitahu ibu bapa tentang kemungkinan masalah kesihatan mental pada seorang anak..

Jenis neurosis pada zaman kanak-kanak

Neurosis pada kanak-kanak, seperti pada orang dewasa, dibahagikan kepada beberapa jenis, bergantung pada gejala yang ada. Gangguan sistem saraf pada kanak-kanak boleh mengambil bentuk berikut:

  • Tic saraf. Ia sering berlaku dan dinyatakan dalam bentuk pergerakan bahagian badan yang tidak disengajakan: pipi, kelopak mata, bahu, tangan. Kanak-kanak itu tidak dapat mengawalnya, semasa mereka muncul dalam keadaan kegembiraan atau tekanannya. Tic saraf hilang apabila anak sangat meminati sesuatu;
  • Gagap. Pesakit kecil mula mengalami masalah dengan pertuturan kerana kekejangan otot yang bertanggungjawab untuk aktiviti ini. Gagap terutama diperhebat semasa tempoh kegembiraan atau apabila terdapat rangsangan luaran;
  • Neurosis asthenik. Penyebab penyakit jenis ini adalah banyaknya tekanan yang menimpa jiwa anak. Akibatnya, dia mungkin mengalami perubahan mood yang kerap dan tiba-tiba, peningkatan kerengsaan dan murung, kurang selera makan dan perasaan mual;
  • Neurosis obsesif. Ini dapat dinyatakan baik dalam pemikiran yang selalu timbul dari sifat cemas atau menakutkan, dan dalam gerakan yang sering diulang. Anak boleh mengayun, memusingkan badan, menggerakkan tangan, menggaru kepalanya.
  • Neurosis kebimbangan. Kanak-kanak hanya dapat mengenal dunia di sekitar mereka, jadi beberapa perkara dapat menakutkan mereka, kadang-kadang mengembangkan fobia yang sebenarnya di dalamnya. Selalunya, ketakutan berada dalam kegelapan, bunyi kuat, ketinggian, orang asing;
  • Neurosis tidur. Adalah sukar bagi seorang kanak-kanak untuk tertidur dan dia sering mengalami mimpi buruk. Semua ini membawa kepada fakta bahawa bayi tidak cukup tidur dan selalu merasa letih;
  • Histeria. Ini timbul dengan latar belakang semacam pengalaman emosi. Anak itu tidak dapat mengatasi perasaannya dan cuba menarik perhatian orang lain dengan menangis dengan kuat, berbaring di lantai, melemparkan objek;
  • Enuresis. Dalam kes ini, neurosis dinyatakan dalam inkontinensia kencing. Tetapi penting untuk mengambil kira bahawa fenomena ini, sebelum anak mencapai usia 4-5 tahun, mungkin tidak bermaklumat dalam diagnosis gangguan mental;
  • Kelakuan makan. Kanak-kanak sering menyatakan peningkatan selektiviti dalam makanan mereka. Tetapi jika tanda ini muncul tanpa diduga, maka anda harus memperhatikannya. Mungkin ia didahului oleh gangguan jiwa anak. Pengambilan makanan yang berlebihan juga boleh bukan sahaja menunjukkan risiko kelebihan berat badan, tetapi juga adanya neurosis;
  • Alahan saraf. Ini dicirikan oleh fakta bahawa sangat sukar untuk menentukan sumber reaksi tubuh.

Bergantung pada keadaan kanak-kanak, dia mungkin mengalami tanda-tanda beberapa jenis neurosis sekaligus, misalnya, gangguan tidur dan pemikiran obsesif.

Siapa yang hendak dihubungi

Apabila tanda-tanda gangguan psikologi dan saraf muncul pada seorang anak, ibu bapa harus meminta bantuan doktor. Pertama sekali, perlu dikunjungi pakar neurologi. Dialah yang akan dapat menentukan apa sebabnya dalam tingkah laku kanak-kanak yang berubah dan adakah keperluan untuk terapi ubat.

Anda pasti harus memberi perhatian untuk mencari pakar yang bekerja dengan khalayak kanak-kanak.

Langkah seterusnya adalah berjumpa dengan ahli terapi. Dalam beberapa kes, ibu bapa juga memerlukan konsultasi, kerana tidak jarang penyebab gangguan neuralgik anak-anak menjadi hubungan yang tegang antara mereka. Dalam kes ini, ahli psikologi keluarga dapat membantu menangani masalah tersebut, yang akan bekerja dengan semua ahli keluarga pada masa yang sama..

Rawatan

Rawatan dalam setiap kes dipilih secara individu. Ini mungkin merangkumi langkah-langkah satu atau beberapa arah sekaligus: mengambil ubat, bantuan psikologi, prosedur tambahan.

Dadah

Kanak-kanak tidak selalu diberi terapi ubat. Doktor harus, berdasarkan hasil diagnosis, menentukan keperluan ubat. Sekiranya kanak-kanak itu benar-benar memerlukannya, maka teknik boleh ditunjukkan kepadanya:

  • Penenang. Sebilangan besar daripadanya berasal dari tumbuhan, sehingga tidak membahayakan tubuh anak. Kesannya adalah untuk mengurangkan tekanan emosi anak. Mereka juga membantu menormalkan tidur;
  • Ubat yang meningkatkan peredaran darah di kawasan otak. Ubat-ubatan tersebut mempunyai kesan yang baik terhadap keadaan saluran darah, mengembang dan memberi mereka nutrisi;
  • Ubat Antipsikotik. Diperlukan untuk menghilangkan anak dari ketakutan obsesif dan peningkatan kegelisahan;
  • Penenang. Mereka juga tergolong dalam kumpulan ubat penenang, tetapi mempunyai kesan yang lebih ketara. Menghilangkan ketegangan emosi, memberi kesan yang menenangkan. Tidur cenderung menjadi lebih nyenyak dan mendalam;
  • Kompleks yang mengandungi kalsium. Mereka menebus kekurangan unsur ini dalam tubuh anak, yang memberi kesan positif pada keadaan sistem saraf dan fungsi otaknya.

Psikoterapi keluarga

Lawatan ke psikologi kanak-kanak menjadi asas rawatan bagi kebanyakan gangguan saraf anak. Di kaunter penerimaan tetamu, pakar berusaha untuk mengetahui dari pesakit apa yang benar-benar mengganggunya, menakutkannya atau membuatnya gugup. Dalam kes ini, ahli psikologi mesti menjalin hubungan yang paling dipercayai dengan anak. Sekiranya perlu, kerja dilakukan dengan ibu bapa..

Selain bekerja dengan dunia dalaman anak, juga penting untuk mewujudkan keadaan untuk hidupnya. Dia mesti menjalani rutin harian yang normal, tidur nyenyak sekurang-kurangnya 8 jam sehari, diet yang sihat, dan jumlah kerja dan rehat yang seimbang..

etnosains

Semua ubat-ubatan rakyat bertujuan untuk menghilangkan tanda-tanda gangguan saraf pada kanak-kanak terdiri daripada pengambilan ubat-ubatan herba yang mempunyai kesan penenang. Kaedah yang paling popular adalah:

  • Tuduhan Motherwort. Bancuh rumput kering dengan air mendidih dan tapiskan melalui kain tipis. Ambil ubat ini untuk 1-2 sudu teh 3 kali sehari. Tidak digalakkan untuk kanak-kanak di bawah umur 7 tahun;
  • Tincture Valerian. Dalam kes ini, akar tanaman yang dihancurkan dituangkan dengan air mendidih. Ubat yang ditapis diminum 1 sudu teh 3-4 kali sehari;
  • Merebus chamomile. Bunga kering diseduh dengan air mendidih, dan kemudian dimasukkan selama 3 jam. Kaldu ini boleh diminum walaupun oleh bayi. Sekiranya terdapat gangguan neurologi, kanak-kanak disyorkan untuk minum hingga 150 ml sehari..

Penting untuk memperhatikan fakta bahawa herba boleh menyebabkan reaksi alergi, jadi anda harus terlebih dahulu memastikan bahawa anak itu tidak bertoleransi terhadapnya..

Pencegahan

Pencegahan gangguan saraf adalah penting bukan sahaja untuk kanak-kanak yang sudah menghadapi masalah ini. Setiap ibu bapa harus sedar bahawa jiwa anak tidak terbentuk seperti orang dewasa, oleh itu ia bergantung kepada pelbagai faktor yang tidak stabil..

Untuk mengelakkan berlakunya gangguan neurologi pada kanak-kanak, penting untuk memerhatikan langkah-langkah berikut:

  • Dengarkan emosinya. Penting untuk tidak melewatkan saat ketika dia memerlukan sokongan atau perhatian sederhana;
  • Nilai potensi emosi anak. Banyak perhatian tidak selalu menjadi penyelesaian terbaik. Kanak-kanak juga harus mempunyai ruang peribadi mereka sendiri;
  • Bercakap dengannya. Jangan takut untuk memberitahu anak anda tentang perasaan dan fikiran anda. Dan, tentu saja, penting untuk mengajarnya memberi maklum balas;
  • Membina kepercayaan. Anak harus tahu bahawa ibu bapa sentiasa bersedia untuk mendengarkannya dan menerimanya, walaupun dia melakukan kesalahan;
  • Buat syarat untuk membuka potensinya. Sekiranya seorang kanak-kanak mempunyai keinginan untuk melukis, maka anda tidak boleh melarangnya melakukan perniagaan ini, dengan alasan bahawa, misalnya, sukan lebih menarik..

Secara amnya, ibu bapa hanya perlu belajar mengasihi dan memahami anak mereka, tidak kira berapa umurnya, 1 tahun atau 18. Sekiranya sukar untuk melakukan ini sendiri, maka anda boleh menggunakan buku psikologi, seminar atau terus kepada pakar dalam bidang ini untuk mendapatkan bantuan..

Gangguan mental kanak-kanak

Kanak-kanak mengalami pelbagai gangguan mental: skizofrenia, epilepsi, kemurungan, neurosis dan kerosakan otak eksogen. Walau bagaimanapun, penyakit ini juga berkembang pada orang dewasa, walaupun gejalanya sedikit berbeza. Oleh itu, kami akan menganalisis gangguan mental yang khusus untuk kanak-kanak dan remaja: autisme kanak-kanak, gangguan hiperaktif kekurangan perhatian, tics saraf, oligofrenia, perkembangan psikologi terganggu, gangguan emosi campuran dan gangguan fungsi sosial..

Gangguan mental pada kanak-kanak dan remaja

Autisme kanak-kanak (sindrom Kanner) adalah gangguan mental kanak-kanak. Dimanifestasikan oleh penyelewengan sosial yang melampau, tingkah laku stereotaip dan hobi tertentu.

Salah satu teori asal usul autisme kanak-kanak terletak pada gangguan pematangan sambungan intersynaptik - "jambatan" antara sel saraf yang menghantar impuls elektrik dan maklumat. Pematangan sambungan sinaptik terganggu kerana kegagalan genetik dan mutasi pada gen.

Orang autistik mengalami gangguan perkembangan sistem saraf. Manifestasi pertama dijumpai pada masa bayi, ketika anak itu bertindak balas terhadap kejadian luaran yang berbeza dari kanak-kanak lain. Sejak usia dini, paradoks dapat dilihat: anak itu bertindak balas dengan kuat terhadap rangsangan yang lemah, dan reaksi yang lemah terhadap yang kuat. Sebagai contoh, bayi menangis dengan kuat dan teruja dengan deringan telefon yang sunyi, dan hampir tidak bertindak balas terhadap muzik yang kuat..

Pada anak-anak yang sihat, setelah beberapa bulan pertama kehidupan, "kompleks revitalisasi" terbentuk: anak itu tersenyum, ketawa dan terbentang ketika melihat ibu atau ayah. Pada orang autis, kompleks ini diputarbelitkan: bayi dapat ketawa dan tersenyum tanpa kehadiran orang tua, mencari mainan atau lampu..

Menjelang tahun pertama kehidupan dan kemudian, penyesuaian sosial terganggu pada anak usia sekolah rendah. Kanak-kanak tidak tertarik dengan rakan sebaya mereka, mereka tidak berminat dengan motif sosial yang biasa. Kehidupan dalaman mereka berlaku di luar: mereka dapat menghabiskan berjam-jam di pereka dan menggambar, sementara rakan sebaya mereka bermain permainan sosial "ibu dan anak perempuan" atau "perampok Cossack".

Autis mengelakkan pandangan secara langsung, jarang memahami spesifik keadaan, bagaimana dan di mana untuk mengatakan atau berdiam diri, bagaimana bersikap dalam situasi tertentu. Mereka tidak melekat pada orang, tetapi sangat melekat pada pengasuh yang menjaga mereka..

Kanak-kanak dengan autisme sukar untuk mengenali emosi dan isyarat bukan lisan yang tersembunyi. Mereka sukar memahami dan merasakan apa yang dialami orang lain sekarang..

Walaupun beberapa orang autistik mendakwa bahawa mereka merasakan pengalaman dan emosi pembicara atau watak kegemaran dari buku pengembaraan.

Orang autistik mempunyai beberapa kawan. Biasanya mereka bertemu 3-4 persahabatan yang rapat dalam hidup mereka. Mereka suka menghabiskan masa bersendirian. Sebilangan orang autistik suka bersosial dan menghabiskan masa dengan rakan-rakan. Kegiatan sosial yang rendah agak berkaitan bukan dengan keengganan untuk memasuki hubungan sosial, tetapi dengan halangan dalaman, dan kekangan. Sebab utama adalah bahawa kemahiran komunikasi sangat berkembang.

Juga, gejala berikut adalah ciri autisme kanak-kanak:

  1. stereotaip adalah pergerakan lengan, kaki dan kepala tanpa tujuan;
  2. paksaan - pematuhan obsesif terhadap peraturan mereka sendiri; paling kerap - untuk memaparkan objek mengikut corak tertentu: mengikut warna, mengikut garis, mengikut ukuran;
  3. pilihan untuk monotoni dan takut akan perubahan;
  4. minat yang difokuskan secara sempit: cinta yang berlebihan untuk kartun, permainan yang sama;
  5. pencerobohan yang diarahkan sendiri: kanak-kanak menggigit tangan mereka sendiri, boleh mencabut rambut.

Kurang biasa, orang autistik mengalami sawan, ledakan kemarahan yang tidak terkawal, kurang perhatian dan hiperaktif; pengurangan keupayaan belajar dan terlalu sensitif diperhatikan. Sebilangan orang autis mempunyai sindrom savant - kemampuan luar biasa dalam menghafal, melukis, atau aritmetik.

Gangguan hiperkinetik kanak-kanak

Ia mempengaruhi 3 hingga 8% kanak-kanak. Kanak-kanak lelaki jatuh sakit 5 kali lebih kerap daripada kanak-kanak perempuan. Tanda-tanda utama adalah aktiviti fizikal yang berlebihan, kurang perhatian, kemampuan berkurang untuk belajar dan mengingat maklumat baru. Anak-anak seperti ini biasanya tidak pernah menyelesaikan pekerjaan yang mereka mulakan. Kerana kurang perhatian, anak-anak yang berkebolehan tidak dapat belajar: mereka cepat kehilangan minat dalam tugas, beralih ke topik lain, sering bertengkar, bertengkar dengan guru, membuli rakan sekelas.

Salah satu penyebab patologi adalah disfungsi minimum sistem saraf pusat. Pada masa yang sama, tidak ada tanda-tanda kerosakan otak organik. Bagi kebanyakan kanak-kanak, gejala hilang dengan sendirinya selepas 12 tahun. Menjelang usia 20 tahun, patologi hilang dengan sendirinya.

Gangguan fungsi fisiologi

Gagap berlaku pada 4% kanak-kanak. Lebih biasa pada kanak-kanak lelaki. Rata-rata, ia berlaku pada 4-5 tahun. Pada 17% kanak-kanak, kegagapan adalah turun-temurun. Gagap boleh terdiri daripada dua jenis: psikogenik dan disontogenetik. Gagal psikogenik berlaku setelah keadaan mental traumatik, seperti selepas ketakutan yang teruk. Varian disontogenetik berlaku dengan kerosakan otak organik.

Enuresis adalah inkontinensia kencing. Ia boleh menjadi psikogenik (neurotik) dan disontogenetik. Biasanya enuresis neurotik disertai oleh gangguan mental yang lain, paling sering infantilisme.

Ia berlaku pada 5% kanak-kanak lelaki dan 2.6% kanak-kanak perempuan. Tics pertama biasanya muncul selepas usia 7 tahun. Tics mempunyai prognosis yang baik - pada masa remaja dan dewasa, ia dihilangkan dengan sendirinya. Namun, semasa usia sekolah, mereka diperkuat oleh faktor-faktor yang memprovokasi: kegelisahan, ketakutan, kegembiraan, kurang tidur, perhatian orang lain.

Tics boleh menjadi sebahagian daripada struktur sindrom Gilles de la Tourette. Gangguan mental ini dicirikan oleh vokalisme (bunyi laring yang tidak disengajakan, pengucapan kata-kata kasar) dan motorik. Penyakit ini disertai oleh obsesi, kegelisahan, keraguan diri, gangguan.

Oligofrenia

Ini adalah demensia kongenital atau diperoleh (sehingga tiga tahun) pada kanak-kanak. Kanak-kanak dengan oligofrenia tidak dapat belajar atau belajar dengan sukar, keupayaan mereka untuk berfikir secara abstrak dan logik berkurang, penyesuaian sosial dan layan diri terganggu.

Kretinisme

Disebabkan oleh kekurangan yodium. Merujuk kepada penyakit endokrin, bukan psikiatri. Disertai dengan kelewatan perkembangan mental dan fizikal kerana kekurangan hormon tiroid.

Gangguan mental remaja

Remaja paling kerap mengalami gangguan makan (bulimia nervosa, anorexia nervosa, makan berlebihan psikogenik dan muntah psikogenik), cubaan bunuh diri, kemurungan, tingkah laku berisiko, alkoholisme awal dan penggunaan dadah, seks tanpa perlindungan, skizofrenia.

Ciri-ciri perjalanan gangguan mental utama pada kanak-kanak dan remaja

Sindrom Walter-Buel triad atau psychoorganic berlaku kerana kerosakan organik pada otak, misalnya, disebabkan oleh penyakit berjangkit kanak-kanak atau kecederaan otak traumatik. Ia dicirikan oleh tiga gejala: kehilangan ingatan, kelemahan intelektual dan gangguan emosi. Sindrom psychoorganic sering disertai oleh kelemahan umum, keletihan dan mudah marah.

Skizofrenia pada kanak-kanak lebih ganas daripada pada orang dewasa. Lebih kerap ia menampakkan dirinya secara tidak biasa, tanpa halusinasi palsu dan khayalan pendedahan. Skizofrenia adalah gangguan mental kanak-kanak dengan kecerdasan dan ingatan yang terpelihara. Lebih kerap dimanifestasikan sebagai bentuk hebephrenic atau catatonic.

Gangguan mental kedua yang paling biasa adalah gangguan bipolar. Biasanya ia tidak berlaku pada kanak-kanak, tetapi serangan emosi jarang diperhatikan pada kanak-kanak yang berumur tidak kurang dari 9-10 tahun. Pada dasarnya, kanak-kanak mengadu perasaan melankolis, gangguan tidur, selera makan menurun dan sembelit. Kanak-kanak seperti ini lambat, ingat dan kurang berkonsentrasi..

Prinsip asas terapi adalah ubat-ubatan dan psikoterapi. Ciri rawatan bergantung pada jenis penyakit dan kursus. Rawatan perubatan gangguan mental pada kanak-kanak terutamanya bersifat simptomatik: antidepresan, anti-kegelisahan, hipnotik, antipsikotik, antikonvulsan ditetapkan.

Dalam psikoterapi, kaedah kognitif-tingkah laku yang paling biasa digunakan. Ia paling berkesan untuk penyakit dengan gangguan penyesuaian dan obsesi..

Tidak ada pencegahan khusus gangguan neuropsikiatrik pada remaja dan kanak-kanak. Sebilangan besar daripadanya adalah turun-temurun, sebabnya terdapat pada mutasi gen yang tidak dapat diramalkan dan dicegah. Pencegahan tidak spesifik - tidur dan makanan yang sihat, sukan, hobi produktif, jenis pendidikan demokratik.

Kanak-kanak mempunyai jiwa yang sangat terganggu apa yang harus dilakukan?

Helo, saya seorang ibu kepada tiga orang anak. Dua kanak-kanak lelaki berumur 8 dan 3 tahun dan seorang bayi berusia 8 bulan. Masalah dengan anak yang lebih tua. Dari usia yang sangat muda, dia sangat hiperaktif dan bersemangat. Sejak kecil, dia tidak pernah bermain dengan mainan. Saya selalu tidak tahu apa yang perlu dilakukan sehingga sekarang. Sangat agresif, sedikit yang salah dapat menewaskan. Di mana sahaja dia tidak dicintai, tidak di kebun, atau di sekolah atau di jalan. Dia selalu melakukan kejahatan kepada semua orang. Dan dia juga gembira. Semuanya baik dalam keluarga kami, tidak ada yang minum atau merokok. Di rumah juga, masalah yang dia menyinggung perasaan lebih muda, dia tidak boleh duduk dan bermain sesuatu. Terdapat cukup mainan. Dia hanya mengejar yang lebih muda di seluruh apartmen atau memutar kepalanya di atas katil dengan yang lebih muda menyukai permainan ini. Hampir sahaja menangis dan berteriak. Saya menjelaskan bahawa menangis dan menjerit tidak menyelesaikan masalahnya, anda perlu menghampiri saya dan bercakap. Dia juga selalu berkedut dan membayangkan bahawa dia sedang menembak. Berkelakuan seperti 4 tahun. Tidak mencukupi di jalan atau di tempat lain. Di sekolah, mereka mengadu bahawa dia memukul anak-anak bahawa dia agresif jika seseorang membungkuknya atau secara tidak sengaja bersiap untuk memukulnya. Sangat marah. Saya tidak tahu apa yang perlu dibuat. Adakah mungkin untuk menenangkan jiwa? Penenang? Semasa kecil dia sering menonton filem aksi TV dengan pembunuhan dan penembak dan dia juga melihat. Mungkinkah ini mempengaruhi jiwa? Dia berkedut sepanjang masa dan selama 10 minit menjadi tenang walaupun ketika kita pergi ke sekolah dia berkedut seperti dia menembak. Nasihat pertolongan.

nata30

Kirim komen

Hanya ahli kumpulan yang boleh memberi komen.

Lyonik Vasilisa

nata30

Helo.
Berdasarkan keterangan anda, keadaan sistem saraf dan jiwa kanak-kanak itu mesti diperiksa oleh pakar: pakar neurologi, psikiatri (di klinik) dan psikologi (anda perlu melihat, tetapi sekarang psikologi sepenuh masa tidak jarang berlaku di sekolah).
Hanya pakar, setelah hubungan peribadi dengan anak, yang dapat membuat kesimpulan: anak yang mencukupi atau tidak.
Sekiranya para pakar menganggap bahawa anak itu benar-benar mencukupi, hanya ada kesulitan dengan asuhan, dll. - maka tolong, kita boleh membincangkan masalah ini secara terperinci di sini.
Sekiranya pakar menganggap bahawa kanak-kanak itu memerlukan pengawasan perubatan dan langkah-langkah perubatan, maka mereka akan mengambil langkah-langkah ini, termasuk preskripsi ubat penenang..
Jangan takut untuk menghubungi pakar neurologi dan psikologi - hanya mereka yang dapat memastikan sama ada saraf dan jiwa kanak-kanak berada dalam keadaan sempurna atau tidak..
Sekiranya semuanya sesuai dengan mereka, maka akan mungkin untuk menyesuaikan asuhan dan gaya hidup anak..
Tetapi jika tidak semuanya teratur, maka perlu menetapkannya dengan tepat.

Maafkan saya, tolong, dan fahami dengan betul: anda telah menggariskan gambaran yang terlalu serius untuk saya memberikan cadangan tanpa memerhatikan anak itu tanpa kesimpulan awal pakar sepenuh masa. Cadangan sedemikian boleh memudaratkan. Saya tidak dapat memberi mereka, saya tidak berhak.