Demensia. Ciri-ciri perjalanan demensia pada kanak-kanak.

Perbualan dengan Alexander Myasnikov. Terutama untuk projek "Infourok"

Cara memastikan percutian musim panas anak anda selamat?
Ancaman gelombang kedua coronavirus "

pada Hari Kanak-kanak Antarabangsa

1 Jun 2020 19:00 (MSK)

Dengan pelbagai lesi otak, gangguan mental akut yang disebut demensia dapat terjadi. Terdapat tafsiran lain dari perkataan ini, misalnya, "demensia", atau kemerosotan progresif dari akal yang mapan, iaitu, ini bukan istilah yang sangat ketat.

Kanak-kanak dibezakan:

Jenis ini dibahagikan bergantung kepada sifat mekanisme patogenetik. Dengan meningitis, demensia organik yang tersisa mungkin muncul, ia juga berlaku dengan trauma kraniocerebral yang ketara, dan keracunan sistem saraf pusat dengan ubat-ubatan.

Demensia progresif pada kanak-kanak dianggap sebagai penyakit bebas yang boleh menjadi sebahagian daripada struktur kecacatan degeneratif keturunan dan penyakit sistem saraf pusat, serta lesi vaskular otak. Sindrom demensia sendiri dikaitkan dengan namanya dengan bentuk anak yang menyakitkan, yang menyebabkan manifestasi demensia ini..

Gejala demensia pada kanak-kanak

Demensia selalunya merupakan gejala oligofrenia, skizofrenia dan gangguan mental yang serius pada kanak-kanak. Demensia mereka kebanyakan dinyatakan dalam penurunan kemampuan mental yang ketara, yang utama di antaranya adalah ingatan, iaitu, kemampuan menghafal menurun dengan ketara. Sangat sukar bagi kanak-kanak tersebut untuk mengingat perkara-perkara asas seperti namanya..

Gejala demensia pada kanak-kanak muncul cukup awal, dan penyebab utama penyakit pada usia dini adalah penyakit Alzheimer dan patologi vaskular serebrum. Lebih jarang berlaku adalah demensia yang disebabkan oleh barah otak atau kecederaan otak traumatik yang teruk. Semasa mendiagnosis demensia pada kanak-kanak, doktor mengambil kira tahap oligofrenia dan keparahan penyakit. Diagnostik dilakukan dengan bantuan ujian dan pengawasan perubatan berterusan, tetapi ujian makmal seperti imbasan otak resonans dan tomografi juga digunakan..

Rawatan demensia pada kanak-kanak adalah proses yang agak panjang, ia berlaku di bawah pengawasan psikiatri, tetapi peningkatan yang berterusan tidak selalu dicapai. Pesakit dengan penyakit serupa memerlukan rawatan harian..

Rawatan demensia pada kanak-kanak dilakukan dengan mengambil kira asal usul penyakit dan proses utama. Untuk mengurangkan kadar perkembangan penyakit ini, psikiater menetapkan ubat yang meningkatkan metabolisme sel saraf otak dan aliran darah serebrum.

Dengan demensia sisa-organik, keutamaan diberikan kepada wawancara psikologi dan pedagogi.

Iaitu, langkah pertama adalah diagnosis demensia, dan yang kedua adalah untuk menentukan punca kejadiannya. Sindrom eksplisit belum menjadi asas untuk diagnosis demensia. Sekiranya tahap kesedaran kanak-kanak terganggu secara signifikan dan keadaan mentalnya tidak memungkinkan untuk menilai status mentalnya dengan secukupnya, maka diagnosis tidak dapat dibuat..

Kadang-kadang orang dengan demensia menunjukkan keadaan depresi, tetapi ini juga bukan gejala demensia pada kanak-kanak, walaupun ini boleh menimbulkan kecurigaan untuk menghidap demensia. Kemurungan ini terutamanya muncul pada peringkat awal penyakit yang membawa kepada demensia berikutnya. Kemajuan penyakit ini disertai dengan kemerosotan kemampuan mental yang tidak dapat dielakkan, tetapi kemurungan lebih jarang berlaku..

G. E. Sukhareva membezakan dua bentuk demensia organik pada kanak-kanak. Salah satunya adalah akibat lesi serebrum yang dialami pada usia sekolah. Asas untuk diagnosis demensia dalam kes seperti ini adalah kontras yang jelas antara kehadiran pengetahuan, kemahiran, yang mencerminkan tahap perkembangan yang dicapai oleh anak sebelum penyakit ini, dan kemampuan kognitifnya, yang dijumpai semasa pemeriksaan..

Semasa bertemu pesakit seperti itu, perhatian diberikan kepada pertuturan fonetik yang lengkap, gramatis dan sintaksis dengan perbendaharaan kata yang memuaskan, memiliki sejumlah kemahiran sehari-hari dan sekolah, cara memegang pensil dan pen, teknik membaca dan menulis, dll., Sebilangan pengetahuan yang diperoleh di sekolah. Sementara itu, pemeriksaan psikologi menunjukkan kepelbagaian jawapan yang melampau: bersama-sama dengan penguasaan penilaian dasar dan subjek tertentu, seseorang secara tiba-tiba dapat mendengar generalisasi lengkap dan bahkan unsur abstraksi yang mencerminkan tahap perkembangan intelektual anak sebelum penyakit ini. Tetapi kerosakan yang disebabkan oleh penyakit ini tidak hanya menghalang pemerolehan pengetahuan baru, tetapi juga melarang pesakit untuk menggunakan maklumat yang diperoleh sebelumnya yang masih ada. Produktiviti berfikir juga menurun kerana ketidakstabilan, kesukaran menumpukan perhatian, gangguan ingatan, peningkatan keletihan.

Penurunan intelektual hampir selalu digabungkan dengan gangguan afektif yang teruk dan penurunan aktiviti mental. Pada masa yang sama, tahap dan kadar penurunan keperibadian biasanya mengatasi penurunan intelektual. Lama kelamaan, lingkaran minat semakin berkurang, insentif untuk aktiviti semakin pudar. Hanya keinginan untuk memenuhi keperluan dasar yang tersisa, tetapi kadang-kadang ia melemah dan hanya keadaan apatis yang tersisa.

Inersia bentuk tingkah laku dan aktiviti automatik, yang pada pesakit dewasa dengan demensia, menggantikan aktiviti tertentu yang bertujuan, menutupi kemerosotan mental, belum dikembangkan dan disatukan pada kanak-kanak dan remaja. Oleh itu, keperibadian yang tidak berubah hancur lebih cepat..

Varian demensia kedua lebih sering diperhatikan pada kanak-kanak yang mempunyai penyakit otak pada usia prasekolah atau bahkan lebih awal. Tempat tengah di dalamnya ditempati oleh pergolakan psikomotor yang jelas. Pada mulanya, pesakit seperti itu kelihatan senang, tidak sensitif, tetapi pada kenyataannya kehidupan emosional mereka sangat lemah, mereka tidak melekat pada orang lain, tidak merindukan saudara-mara, tidak peduli dengan orang lain, memuji dan mengecam tidak memberi kesan kepada mereka. Naluri asas meningkat: kerakusan, seksualiti diperhatikan. Kelemahan naluri pemeliharaan diri sering diperhatikan - ketiadaan ketakutan orang asing, tempat yang tidak dikenali, keadaan yang mengancam nyawa. Perhatian ditarik kepada kegelisahan dan kelembutan pesakit seperti itu: keengganan untuk mencuci, makan dengan kemas, menggunakan tandas, dll..

Aktiviti intelektual terjejas dalam semua elemen: persepsi tidak jelas, samar-samar dan tidak tepat; penilaian adalah dangkal dan rawak, dalam pembinaannya peranan utama tergolong dalam persatuan sekunder yang tidak penting; persatuan; aktiviti intelektual yang tidak teratur dan tidak bertujuan tidak termasuk kemungkinan pemikiran abstrak. Perhatian sangat marah. Ketidakteraturan dalaman sangat ketara dalam permainan, yang sebahagian besarnya terdiri daripada berlari tanpa tujuan, meraba-raba di lantai, melempar dan memusnahkan sesuatu. Pesakit tidak dapat berpartisipasi dalam permainan umum, kerana mereka tidak mempelajari peraturan, tidak mematuhi peraturan.

Gejala demensia pada orang dewasa berbeza-beza, dari satu kes ke kes yang lain, dan pada pesakit yang sama pada masa yang berlainan dan bergantung pada etiologi, tentu saja, intensiti gangguan dan sifat keperibadian premorbid. Dengan pengecualian keadaan akhir demensia global yang teruk, tidak perlu dibincangkan mengenai kehadiran pesakit demensia "tipikal".

Klinik ini banyak ditentukan oleh topografi struktur otak yang terjejas dan, khususnya, hubungannya dengan hemisfera yang dominan. Penglibatan dominan lobus frontal dicirikan oleh pelanggaran pemikiran abstrak, tumpuan perhatian, kawalan pemacu, dan juga gangguan motorik tertentu. Dengan lesi dominan bahagian atas lobus frontal, manifestasi apato-depresif mendominasi, dengan penglibatan bahagian orbital yang lebih besar, impulsif, disinhibisi, dan tingkah laku psikopat muncul. Lesi lobus temporal dikaitkan dengan gangguan ingatan, gangguan afektif, dan perubahan keperibadian. Dengan kekalahan lobus parietal, agnosia, apraxia dan paresthesia diperhatikan.

Untuk membuat diagnosis mengikut ICD-10 di klinik, beberapa tanda yang biasa bagi semua demensia harus diperhatikan: 1) kehilangan ingatan, yang paling jelas ditunjukkan ketika mengasimilasikan maklumat baru, dan dalam kes-kes yang sangat teruk, ketika mengingat yang telah dipelajari sebelumnya, baik secara lisan maupun non-verbal; 2) penurunan fungsi pemprosesan maklumat lain, termasuk pemikiran abstrak; 3) penurunan tersebut harus disahkan secara objektif oleh data anamnestic, dan, jika mungkin, oleh data pemeriksaan psikologi neuropsikologi atau eksperimental; 4) penurunan kawalan terhadap emosi, dorongan atau tingkah laku sosial, yang ditunjukkan dalam sekurang-kurangnya salah satu daripada tanda-tanda berikut: a) ketidakupayaan emosi, b) mudah marah, c) apatis, d) pelanggaran tingkah laku sosial.

Diagnosis disahkan, di samping itu, oleh tanda-tanda pelanggaran fungsi kortikal yang lebih tinggi seperti afasia, agnosia dan apraxia. Prasyarat yang diperlukan untuk membuktikan defisit kognitif adalah persepsi yang cukup stabil terhadap dunia sekitarnya (iaitu, ketiadaan kebodohan). Untuk membezakan dari gambaran klinikal berbalik serupa dari genesis yang berbeza, penurunan kognitif mesti ada sekurang-kurangnya 6 bulan.

Demensia pada remaja: tanda-tanda demensia pada kanak-kanak

Am

Demensia adalah demensia yang diperoleh. Ia berlaku bukan sahaja pada orang dewasa tetapi juga pada kanak-kanak. Untuk pemahaman yang betul mengenai terminologi, beberapa konsep harus dibezakan:

  1. Kanak-kanak di bawah umur tiga tahun tidak didiagnosis dengan demensia pada kanak-kanak. Dalam kes ini, "keterbelakangan mental" atau "oligofrenia" terdedah.
  2. Selepas tiga tahun, "demensia kanak-kanak" juga tidak dipamerkan. Dalam kes ini, istilah yang betul adalah kerosakan organik pada kanak-kanak.

Gambaran klinikal lesi organik yang serupa dengan gejala demensia organik. Pada usia berapa demensia bermula - dari saat ini faktor patologi mempengaruhi otak.

Sebab-sebabnya

Demensia pada usia dini berlaku kerana sebab-sebab berikut:

  • Neuroinfeksi yang mempengaruhi tisu otak: ensefalitis, meningitis, meningoencephalitis, arachnoiditis.
  • Kecederaan otak traumatik merosakkan bahan otak.
  • Keracunan kronik, seperti keracunan dadah atau sering anestesia. Pada kanak-kanak remaja, mabuk boleh berlaku kerana penggunaan alkohol atau ubat-ubatan.

Semua penyebab ini menyebabkan perubahan degeneratif pada struktur korteks dan subkortikal otak. Sifat kognitif kanak-kanak menjadi lemah kerana neurodegenerasi.

Selalunya demensia kanak-kanak bertindak sebagai demensia organik yang tinggal. Istilah "residual" bermaksud "residual". Ini bermaksud bahawa kekurangan kecerdasan berlaku kerana keadaan patologi yang dipindahkan..

Demensia yang dijangkiti pada kanak-kanak diklasifikasikan dengan alasan. Contohnya, kanak-kanak mengalami kemalangan. Akibat pukulan, belahan kiri rosak, yang menyebabkan kecacatan intelektual. Dalam kes ini, diagnosisnya adalah "kerosakan otak organik traumatik pada anak." Sekiranya ia adalah jangkitan saraf - "lesi organik berjangkit".

Pencegahan demensia

Mencegah demensia sukar kerana penyebabnya sering kali tidak bergantung kepada langkah pencegahan. Namun, anda harus mematuhi cadangan yang dinyatakan di bawah ini:

elakkan kecederaan kepala dan gegar otak;

  • awasi kesihatan anda, dapatkan pemeriksaan oleh pakar, merawat penyakit kronik tepat pada masanya;
  • elakkan tekanan psiko-emosi yang berlebihan;
  • amati rutin harian, curahkan sekurang-kurangnya 8 jam untuk tidur nyenyak;
  • berjalan dengan kerap di udara segar;
  • beban intelektual dan fizikal alternatif;
  • makan dengan sihat dan seimbang.

Demensia adalah penyakit yang serius. Apabila orang yang disayangi menghidap demensia, ia akan mempengaruhi seluruh keluarga.

Penting untuk memahami dan menerima keadaan itu, dan melakukan segala yang mungkin untuk merawat pesakit dan mengekalkan kemahirannya yang masih ada. Walaupun kerosakan keperibadian adalah proses yang tidak dapat dipulihkan, penjagaan dan perhatian yang berkualiti, rawatan yang tepat dapat memperlambat demensia.

Hanya anda yang dapat meningkatkan kualiti hidup orang yang disayangi yang sakit dan memberinya peluang untuk pulih.

Dengan tahap demensia yang ringan, diperlukan bantuan pakar neuropsikologi dan ahli terapi pertuturan. Pakar pusat NEAPL sedia menyediakannya. Hubungi!

Ciri khas dan keterukan

Demensia kanak-kanak tidak boleh dikelirukan dengan oligofrenia (keterbelakangan mental), kerana gejala mereka mempunyai persamaan tertentu, sejak sekian lama konsep ini tidak terpisah antara satu sama lain. Perbezaan utama antara demensia dan oligofrenia adalah pembezaannya mengikut kriteria (tanda) berikut:

  • masa permulaan (demensia - tempoh selepas bersalin, oligofrenia - pranatal, kelahiran dan selepas bersalin awal);
  • jenis disontogenesis (demensia - perkembangan yang tidak berterusan, oligofrenia - perkembangan terjejas);
  • sifat lesi sistem saraf pusat (demensia - tempatan (jarang sekali), oligofrenia - total);
  • struktur kecacatan (demensia - kecacatan mosaik, oligofrenia - hierarki kecacatan);
  • kursus (demensia - watak progresif (progresif), oligofrenia - watak tidak progresif).

Juga, tidak seperti demensia, oligofrenia dari segi keparahan dibahagikan kepada tiga bentuk (kelemahan, kebodohan, kebodohan):

  • bentuk yang lemah (lemah semangat), yang dicirikan oleh pelanggaran aktiviti kognitif, kekurangan pemikiran abstrak anak dan peningkatan bentuk cadangan;
  • tahap sederhana (kebodohan), bentuk yang dicirikan oleh adanya kemahiran asas layan diri, kurang berfikir bebas dan ucapan sederhana (perbendaharaan kata imbecile terdiri daripada sekumpulan frasa standard);
  • tahap yang melampau (kebodohan), dicirikan oleh kekurangan ucapan yang tidak difahami dan ketidakupayaan untuk berkembang secara intelektual.

Gejala dan penyebab perkembangan

Gejala (tanda) demensia tidak hanya bergantung pada bentuk, tetapi juga pada usia anak:

Umur taska dan usia prasekolah (dari satu hingga tujuh tahun). Demensia pada kanak-kanak pada usia ini dimanifestasikan oleh penyempitan perbendaharaan kata, kehilangan kemahiran yang diperoleh sebelumnya, kesukaran dengan penyampaian (perumusan) pemikiran, penurunan aktiviti fizikal sehingga hilangnya kemampuan berjalan. Juga mungkin timbul rasa tidak peduli dan kurang kasih sayang terhadap saudara-mara..
Umur sekolah rendah (dari tujuh hingga sebelas tahun). Dalam tempoh ini, terdapat penurunan dalam prestasi dan masalah ingatan (sukar bagi anak untuk menghafal maklumat baru, dan pengetahuan yang dipelajari awal mulai keliru).
Remaja (berumur sebelas hingga lapan belas tahun). Anak mula cepat letih, pertuturan bertambah buruk (menjadi kabur)

Mempunyai masalah dengan ingatan dan perhatian.

Demensia, yang berlaku dengan latar belakang pelbagai penyakit genetik, juga boleh berbeza dalam kelajuan dan sifat kursus. Sebagai contoh, jika penyebab demensia adalah penyakit Niemann-Pick, maka penyakit itu dapat menampakkan dirinya hanya pada masa remaja, dan jika demensia menampakkan dirinya disebabkan penyakit Laforte, maka anak itu mungkin mati pada usia yang lebih awal, kerana penyakit semacam itu berkembang dengan cepat.

Demensia pada kanak-kanak boleh menjadi kongenital atau timbul kerana sebab-sebab berikut:

  • penyakit genetik (keturunan) yang muncul beberapa ketika selepas kelahiran;
  • beberapa penyakit berjangkit;
  • apa-apa jenis kecederaan kepala;
  • pendedahan kepada jangkitan HIV;
  • pemakanan tisu otak yang tidak mencukupi, kerana aliran darah vaskular terganggu;
  • keracunan dadah.

Demensia - gejala

Keterukan gejala secara langsung bergantung kepada tahap keterbelakangan mental. Tanda-tanda pertama muncul dalam bentuk tindak balas somatovegetative pada usia 0–3 tahun. Kanak-kanak itu dicirikan oleh peningkatan kegembiraan sistem saraf autonomi. Ini disertai dengan gangguan tidur, gangguan selera makan, dan gangguan gastrousus. Ini disertai dengan muntah, turun naik suhu, hilang selera makan, kembung perut, berpeluh meningkat..

Semasa kanak-kanak membesar, gejala menjadi semakin ketara. Oleh itu, demensia pada kanak-kanak berumur 4-10 tahun disertai oleh gangguan psikomotor. Mereka dinyatakan dalam gangguan hiperinamik pelbagai asal: kegembiraan jenis psikomotor, kegagapan, tics. Semua ini disebabkan oleh perbezaan bahagian kortikal penganalisis motor yang lebih ketara..

Tanda-tanda demensia pertama

Dalam praktiknya, keterbelakangan mental pada kanak-kanak tidak selalu dapat dikesan: gejala gangguan pada peringkat awal adalah tersirat. Salah satu tanda pertama mungkin ialah ketidakstabilan emosi anak:

  • perubahan mood yang kerap;
  • kekurangan kawalan diri;
  • sukar menyesuaikan diri dengan keadaan baru;
  • gangguan tingkah laku;
  • kekecohan;
  • rasa malu;
  • ketidaktentuan.

Di samping itu, terdapat pelanggaran terhadap sifat perhatian. Ia tidak stabil, tumpuan tidak mencukupi, anak selalu terganggu walaupun melakukan tugas sederhana. Kanak-kanak prasekolah mungkin mengalami gejala berikut:

  1. Kerosakan persepsi - sukar bagi kanak-kanak untuk membentuk gambaran holistik.
  2. Masalah dengan pertuturan - terdapat kelewatan dalam perkembangan mental dalam pertuturan, ia boleh menjadi sistemik dan separa.

Terencat akal ringan

Kerencatan mental ringan ditetapkan oleh doktor sebagai kelemahan. Bentuk kemerosotan ini dicirikan oleh memori mekanikal yang baik. Kanak-kanak dapat memperoleh sejumlah pengetahuan dan kemahiran asas dalam menulis, membaca, dan mengira. Dalam beberapa kes, cadangan pertuturan yang kaya menutupi kekurangan aktiviti mental.

Kanak-kanak seperti itu tidak menunjukkan inisiatif dan kebebasan. Kesukaran tertentu disebabkan oleh peralihan kepada tugas mental. Kerencatan mental bentuk ini ditunjukkan oleh kemampuan yang tidak mencukupi untuk mengawal diri, impulsif dan penekanan pemacu. Kanak-kanak menunjukkan keinginan untuk meniru, suka duga. Mereka menyesuaikan diri dengan baik dalam kehidupan, sehingga mereka bersosial dengan baik..

Terencat akal sederhana

Kerencatan mental ringan disebut kebodohan. Kanak-kanak dengan gangguan ini mampu mengumpulkan sejumlah pengetahuan dan mempunyai memori mekanikal yang baik. Perbendaharaan kata kecil, pemahaman dan penggunaan pertuturan sangat terhad. Kanak-kanak seperti itu bersifat egosentrik dan memerlukan perhatian yang tinggi terhadap diri mereka sendiri. Mereka selalu memerlukan penilaian positif terhadap tindakan mereka: mereka menunjukkan kegembiraan ketika mereka dipuji, dan tersinggung dengan kecaman.

Kanak-kanak seperti itu tidak terbiasa dengan kesukaran. Apabila ketegangan diperlukan, jawapan kegemaran mereka adalah: "Saya tidak bisa," "Saya tidak mahu," "Saya tidak tahu." Tanda-tanda demensia ini diabaikan oleh ibu bapa. Kerja berterusan dengan kanak-kanak seperti ini membolehkan anda memperoleh sejumlah kemahiran dan kebolehan asas, tetapi jumlah bahan yang dipelajari adalah sedikit. Kanak-kanak memerlukan penjagaan berterusan, dan latihan dijalankan di institusi pendidikan khusus.

Kerencatan mental yang teruk

Kerencatan mental yang teruk dan mendalam dicirikan oleh kekurangan respons sepenuhnya terhadap apa yang berlaku di sekitar atau tindak balas yang tidak mencukupi terhadap rangsangan. Pertuturan yang jelas dan tidak difahami tidak ada. Pesakit dengan tahap keterbelakangan mental tertentu memahami intonasi pertuturan, tetapi tidak memahami maksud apa yang dikatakan. Dibiarkan sendirian, banyak dari mereka tidak bergerak, yang lain bergerak terus: merangkak, meraih semua objek di sekitarnya. Mereka sering menunjukkan keagresifan, yang dapat ditujukan kepada diri mereka sendiri dan orang lain.

Gejala demensia pada usia muda (15 tahun)

Oligofrenia dimanifestasikan oleh kecerdasan dan jiwa yang kurang berkembang pada umumnya, menentukan demensia pada kanak-kanak.

Demensia pada masa kanak-kanak, yang boleh disebut oligofrenia, mempunyai 3 darjah: kelemahan, kebodohan, kebodohan.

Moron belajar di sekolah khusus, berjaya lulus dari mereka pada usia 15 tahun, memperoleh kemahiran profesional, dan hidup berdikari. Perkembangan mental yang tertangguh disertai dengan penampilan ciri-ciri watak buruk:

Penarafan: TOP-10 asrama terbaik untuk warga emas di New Moscow

Pada masa yang sama, mereka mempunyai ingatan yang sangat baik, bakat separa, kemampuan untuk menyelesaikan masalah matematik yang sukar..

Ketidakseimbangan - keparahan purata oligofrenia, jiwa dan pemikiran yang berkembang secara primitif. Rasa tidak senonoh melekat pada saudara-mara, memahami pujian dan kecaman. Mereka tahu bagaimana mengucapkan kalimat mudah, memahami pertuturan, dapat menggunakan kemahiran layan diri, tetapi mereka tidak berinisiatif, mereka kehilangan orientasi dalam persekitaran baru. Mereka memerlukan pemeriksaan dan penjagaan berterusan pada usia 15 tahun.

Idiocy adalah tahap oligofrenia yang teruk. Demensia dapat menampakkan dirinya dalam kekurangan pertuturan dan pemikiran. Aktiviti emosi hanya dicirikan oleh perasaan senang dan tidak senang. Sebilangan pesakit lesu dan apatis, yang lain marah dan agresif. Semua pesakit memerlukan rawatan yang lengkap. Mereka tidak boleh makan, mengunyah diri sendiri, tidak membezakan saudara-mara dengan orang asing, tidak peduli dengan kehidupan dan persekitaran di sekitarnya.

Rawatan

Demensia klinikal pada kanak-kanak ditentukan oleh sejumlah teknik diagnostik, berdasarkan mana penyakit ini disahkan dan pilihan rawatan yang sesuai dipilih.

Patologi memerlukan rawatan sistemik jangka panjang dan organisasi ibu bapa. Dengan bantuan prosedur terapi yang dipilih dengan betul, adalah mungkin untuk memperbaiki kerosakan pada ingatan, kecerdasan, dan keadaan emosi..

Mereka menggunakan bantuan psikologi dan pedagogi, yang menyumbang kepada pengembangan pemikiran, kemampuan untuk mengingat. Beban latihan dipilih bergantung pada tahap perkembangan proses patologi.

Terapi demensia memang mencabar. Dengan penyakit ini, ingatan, aktiviti mental, kemahiran praktikal, pertuturan, kehendak akan hilang sepenuhnya, watak merosot.

Bergantung pada penyebab masalah, gejala dan tahap perkembangan gangguan degeneratif, mereka menggunakan:

  • antioksidan;
  • bermaksud meningkatkan memori;
  • ubat untuk pemulihan tisu saraf;
  • ubat-ubatan yang meningkatkan aliran darah melalui saluran otak.

Gejala demensia pada orang muda dikurangkan dengan bantuan ubat tradisional. Melegakan gejala dan melambatkan proses degeneratif dicapai dengan bantuan decoctions dan infusions berdasarkan tanaman ubat.

Tanpa pengetahuan doktor, adalah mustahil untuk menggunakan kaedah seperti itu, kerana hanya dia yang dapat memilih kaedah yang digabungkan dengan ubat-ubatan dan tidak menyebabkan reaksi alergi. Hasil yang baik telah diperhatikan ketika menggunakan akar elecampane, ginseng, kulit abu gunung, anggur magnolia Cina, pudina dan tanaman lain.

Pemakanan anak memainkan peranan penting dalam proses rawatan. Dari kelahiran hingga satu tahun, adalah wajar bayi mendapat susu ibu. Ibu mesti makan dengan betul supaya susu mengandungi banyak vitamin, protein, lemak dan karbohidrat.

Pada usia yang lebih tua, adalah penting untuk menyediakan diet yang bervariasi untuk anak. Dia harus makan daging, bijirin, buah-buahan dan sayur-sayuran, produk tenusu

Pada masa remaja, penekanan harus diberikan pada produk tenusu, kerana selama ini tulang tumbuh secara aktif dan memerlukan sejumlah besar kalsium.

Perlu memberi makanan berlemak dan goreng, daging asap, pengambilan gula-gula yang berlebihan.

Adalah berguna untuk berjalan dengan kerap di udara segar. Ini akan melambatkan kadar demensia..

Mempelajari profesion baru, menyelesaikan teka-teki dan masalah membantu orang-orang dari usia muda dan dewasa untuk menangguhkan demensia.

Gejala Demensia Kanak-kanak

Gejala dan tanda demensia pada kanak-kanak dan remaja berbeza-beza bergantung kepada penyebab utama penyakit dan intensiti perkembangannya..

Tanda-tanda demensia kanak-kanak yang paling biasa adalah gangguan perhatian, ingatan, pertuturan, tingkah laku menyimpang, dan keletihan..

Kanak-kanak prasekolah (sehingga 7 tahun)

Tanda demensia pertama pada kanak-kanak kecil dan kanak-kanak prasekolah adalah kehilangan kemahiran berterusan yang sebelumnya dikuasai dan mudah diterapkan dalam praktik..

Anda boleh bercakap mengenai keterbelakangan mental jika anak:

  • kemudian rakan sebaya mula berjalan dan bercakap;
  • lupa perkataan, membina ayat dengan tidak betul;
  • kelihatan tidak kemas, tidak peduli dengan penampilannya;
  • merasa tidak peduli dengan dunia luar;
  • kehilangan kasih sayang untuk orang tersayang.

Pergerakan bayi menjadi tidak senang, semangat tinggi berlaku. Dengan perkembangan penyakit ini, pergerakan anak menjadi kurang dibezakan dan lebih monoton..

Pelajar muda (7-11 tahun)

Sekiranya pada usia prasekolah agak sukar untuk mengenali demensia ringan, maka pada tahun-tahun sekolah penyakit ini menyatakan dirinya lebih yakin:

  • pelajar itu sukar belajar bahan baru;
  • menulis dan membaca dengan perlahan, tidak dapat menyelesaikan teka-teki logik;
  • tidak memahami maksud peribahasa dan ucapan;
  • tidak dapat menghasilkan semula kandungan teks yang baru dibaca;
  • lupa kata, sukar membina ayat;
  • reaksi yang tidak tepat terhadap kata-kata dan tindakan orang lain;
  • cepat letih, sering merasa apatis dan kelesuan.

Kemahiran dan pertuturan yang diperoleh sebelumnya dikekalkan untuk masa yang lama, tetapi ingatan berfungsi secara terpilih. Sebagai contoh, kanak-kanak prasekolah boleh menamakan hari dalam seminggu, urutan musim mengikut urutan, tetapi mencampurkan warnanya..

Kanak-kanak lelaki dan perempuan (11-18 tahun)

Apakah gejala demensia pada usia 15 tahun? Pada usia ini, demensia dapat dikenali dengan perkara berikut:

  • kanak-kanak itu tidak belajar norma sosial dan undang-undang;
  • tidak menjaga dirinya sendiri, kelihatan tidak kemas;
  • kehilangan minat terhadap hobi dan aktiviti kegemaran sebelumnya;
  • mula mengumpulkan barang-barang yang tidak perlu secara obsesif;
  • semua permainannya menjadi monoton, dengan tindakan yang selalu berulang;
  • mengingat maklumat dengan kurang baik, berfikir secara dangkal, menghadapi masalah membuat kerja rumah.

Gejala demensia secara tidak langsung bergantung pada perangai anak, keadaan kesihatan, kehadiran penyakit bersamaan, aspek sosial dalam hidupnya dan beberapa faktor lain.

Mengenai gejala keterbelakangan mental dalam video ini:

Penyebab demensia pada kanak-kanak

Punca demensia pada kanak-kanak dalam psikiatri kanak-kanak biasanya dibahagikan kepada postnatal (semasa melahirkan, semasa bayi baru lahir dan beberapa tahun pertama kehidupan), antenatal (faktor patogen yang mempengaruhi janin semasa kehamilan) dan keturunan (kelainan kromosom dan kelainan gen, untuk bahagian mereka menyumbang sekitar 80% patologi).

Penyebab demensia keturunan pada anak, sebagai peraturan, dibenarkan oleh pelanggaran pada set kromosom atau patologi mereka. Mari tentukan hanya yang paling biasa:

  • Kromosom ke-13 - Penyakit Patau;
  • Kromosom ke-21 - Penyakit Down;
  • Gangguan pada kromosom 4p - Penyakit Wolf-Hirschhorn;
  • Gangguan kromosom rapuh - Penyakit rett pada kanak-kanak perempuan dan penyakit berkaitan X pada kanak-kanak lelaki;
  • Gangguan kromosom 15p - Penyakit Prader-Willi, kromosom 9p - penyakit Alfie;
  • Patologi kromosom 5p - oligofrenia dengan sindrom menangis kucing.

Penyebab demensia yang paling biasa pada kanak-kanak, yang berkaitan dengan keturunan, adalah disebabkan oleh gangguan metabolik: gangguan metabolik asid amino fenilalanin (phenylpyruvic oligophrenia), kekurangan yodium (tirotoksikosis neonatal), kekurangan enzim lysosomal (neuronal ceroid lipofuscin) (hypoferusininuminum), hypofuscinecine, neurofusinin (neuroferusinuminum), hypofuscininum (neuroferusinuminum, neurofisininum, neurofusinum, neurofisinum, neurofisinum, neurofisinin, neurofisinum, neurofisinum, neurofinin, neurofinin, neurofiscinum, neurofinum, neurofinin, neurofinin, neurofinin, neurofinusin, neurofiscinum, neurofinus dan lain-lain..

Penyebab demensia pada anak termasuk:

  • kekurangan plasenta (kelewatan perkembangan janin dalam rahim);
  • hipoksia janin intrauterin kronik (kekurangan oksigen);
  • rubella yang dipindahkan semasa kehamilan (membawa kepada demensia rubeolar pada kanak-kanak);
  • penyakit ibu (toxoplasma, sifilis, sitomegalovirus, virus herpes);
  • kesan teratogenik pada janin etanol (alkohol), serta beberapa ubat yang diambil semasa kehamilan (aspirin, antibiotik, isotretinoin, warfarin, dll.);
  • kesan toksik wap merkuri, plumbum, fenol, racun perosak;
  • kelahiran pramatang, preeklamsia;
  • tahap sinaran pengion yang tinggi.

Penyebab demensia selepas bersalin termasuk asfiksia akut semasa melahirkan anak atau kecederaan otak traumatik (kecederaan kepala semasa melahirkan ketika menggunakan pengekstrak vakum atau menggunakan forceps). Dalam kes ini, gangguan fungsi otak dan demensia lebih lanjut pada kanak-kanak mungkin muncul dengan ketidakcocokan imun dalam darah ibu dan anak.

Pencegahan demensia pada usia muda dan pertengahan

Pencegahan demensia adalah untuk mengelakkan risiko timbulnya patologi. Sekiranya terdapat alkohol dalam keluarga, minuman keras harus dikecualikan daripada diet seluruh keluarga. Supaya tidak ada yang memprovokasi sesiapa. Kereta luncur bersama, bermain ski, berenang, permainan luar menyatukan keluarga dan meningkatkan kesihatan semua orang, tanpa mengira usia.

Apabila anda menolong seorang remaja mengajar pelajaran, melatih ingatan anda dan memudahkannya memahami, menganalisis, membandingkan, anak belajar membuat keputusan dan mengembangkan otaknya. Neuron berfungsi mewujudkan hubungan dan rantai baru. Ini adalah bagaimana otak membina dirinya sendiri.

Belajar puisi dengan anak anda, itu akan meningkatkan ingatan dan ingatan anda. Sikap positif dalam hidup, lawatan bersama ke sarkas, menonton komedi, akan meningkatkan keadaan psikologi setiap ahli keluarga.

Anda akan menyelamatkan keluarga anda dari masalah demensia sekiranya anda menjalani kehidupan yang menarik yang penuh dengan peristiwa yang menyenangkan..

Ramalan dan pencegahan

Dengan pengawasan perubatan yang berterusan, prognosis demensia dalam banyak kes adalah baik: kemajuan yang perlahan diperhatikan, dalam beberapa kes pengampunan yang stabil dicapai - pesakit menghadiri sekolah biasa, mengatasi tekanan. Perlu diingat bahawa proses pemulihannya sangat lama dan memerlukan rawatan dan rawatan harian. Pencegahan demensia organik pada kanak-kanak sukar kerana gangguan itu adalah akibat penyakit lain. Langkah-langkah sokongan adalah sikap yang prihatin terhadap kesejahteraan anak, rawatan penyakit berjangkit dan penyakit lain yang tepat pada masanya, penciptaan keadaan untuk mengurangkan risiko kecederaan. Perkembangan gangguan psikoemosi dicegah dengan mewujudkan persekitaran keluarga yang menyokong dan mesra, hiburan bersama yang aktif.

Ciri-ciri kanak-kanak yang sakit

Kecacatan perkembangan kanak-kanak terencat akal mempengaruhi semua parameter keperibadian dan orang secara keseluruhan. Kecacatan organik mengakibatkan penyakit seperti hidrosefalus dan cerebral palsy. Penyimpangan intelektual dikaitkan dengan kerosakan pada proses kortikal tertentu di otak. Kesukaran dengan aktiviti kognitif mengambil bentuk yang berbeza, yang menyebabkan ketidakmungkinan mengajar kanak-kanak terencat akal. Gangguan fisiologi menyebabkan penurunan penglihatan, pendengaran, pertuturan yang kurang berkembang.

Psikologi menentukan tiga kriteria:

  1. klinikal - berkaitan dengan kerosakan otak organik;
  2. psikologi - dinyatakan dalam pelanggaran aktiviti kognitif;
  3. pedagogi - menunjukkan tahap pembelajaran yang rendah.

Masalah persepsi

Persepsi maklumat yang diterima tidak lengkap. Sukar bagi anak-anak untuk menganalisis dan menggambarkan gambar yang mereka lihat. Setelah menghafal satu objek, mereka tidak berusaha untuk belajar perkara lain sendiri, mereka harus didorong untuk bertindak. Mustahil untuk mengajar kanak-kanak cacat mental di sekolah biasa.


Seorang kanak-kanak dengan penyimpangan yang serupa tidak mengetahui perkara yang paling mudah dan tidak dapat bersekolah di sekolah biasa

Kognisi dunia harus berlaku secara berperingkat, tetapi pada kanak-kanak yang sakit mekanisme ini rosak. Tidak ada analisis objek sistemik, bayi hampir tidak dapat melihat hubungan antara bahagian-bahagian keseluruhan. Ketidakhadiran seperti itu membawa kepada hilangnya idea asal mengenai perkara yang sedang dikajinya. Aktiviti mental yang lemah menyukarkan penilaian tindakan dan tindakan anda dengan betul.

Kelewatan dalam pertuturan dan fungsi mental adalah perbezaan serius antara bayi yang sakit dan yang biasa. Kanak-kanak yang sakit dengan kesukaran menguasai menulis dan membaca, mereka tidak cermat, mereka tidak dapat membawa apa yang mereka mulakan dengan penyelesaian yang diperlukan.

Kurang berkembang, seperti yang disaksikan oleh psikologi, juga dapat dilihat dari segi emosi. Anak-anak di luar tidak menunjukkan pengalaman mereka, mekanisme sukarela mereka tidak berfungsi dengan baik, aktiviti tidak berkembang dengan baik. Tertinggal dalam perkembangan fizikal, terlambat dalam menguasai kemahiran asas: buruk dan lambat mula merangkak, memegang kepala, berjalan.


Permainan kanak-kanak seperti itu, walaupun pada usia sekolah, tetap sangat primitif.

Gejala demensia pada kanak-kanak

Demensia merujuk kepada batasan yang ketara dalam kemampuan kognitif dan intelektual, serta tingkah laku adaptif yang sesuai dengan usia, yang muncul pada anak-anak dan kekal seumur hidup. Dan tahap demensia pada seorang kanak-kanak bergantung pada tahap batasan mental:

  • Tahap demensia pertama atau ringan (kelemahan);
  • Tahap kedua atau sederhana (ketidakmampuan ringan);
  • Tahap ketiga atau teruk (ketidakstabilan teruk);
  • Tahap empat atau mendalam (kebodohan).

Ciri-ciri demensia ringan pada kanak-kanak adalah:

  • kemunduran dalam perkembangan fizikal;
  • tahap pengembangan kecerdasan (IQ) 51–68 mata;
  • kesukaran dengan pemikiran logik dan abstrak;
  • ketidakstabilan perhatian dan ingatan yang lemah;
  • cadangan yang baik, yang sering menyebabkan pergantungan mutlak pada pengaruh orang lain;
  • gangguan tingkah laku ringan dan ketidakstabilan emosi;
  • kesukaran melakukan tindakan yang disasarkan.

Doktor menyatakan bahawa gejala pertama kelainan neurokognitif ringan paling kerap dapat dikesan hanya setelah anak mula belajar di sekolah - pada usia 7-10 tahun, ketika sukar baginya untuk menguasai kurikulum sekolah. Menurut statistik dari psikiatri Inggeris, kira-kira 88% kanak-kanak dengan demensia ringan hanya sedikit lebih perlahan untuk mempelajari kemahiran dan maklumat baru..

Dengan demensia sederhana, IQ berada dalam lingkungan 36–48 mata, dan dengan demensia yang teruk - pada tahap 21–35 - iaitu, kemampuan untuk berfikir secara mandiri adalah minimum (pada situasi pertama) atau sama sekali tidak ada. Anak-anak ini mungkin tidak dapat makan dengan baik, tidur nyenyak, dan cepat marah dan letih. Kerencatan perkembangan dapat dikesan dengan jelas pada usia dini: anak-anak ini mula merangkak, duduk, bercakap dan berjalan lebih lewat daripada yang lain. Walaupun, di sebalik semua kesulitan, seorang kanak-kanak yang kurang senang dapat mempelajari kosa kata minimum. Terdapat juga masalah dengan menguasai tindakan rawatan diri asas, dengan kemampuan yang lemah untuk menghafal dan kemahiran motor halus.

Demensia adalah keadaan yang tidak progresif, iaitu, ia tidak berkembang, tetapi tanda-tanda oligofrenia pada kanak-kanak dengan tahap yang teruk dan sederhana menjadi lebih jelas bagi orang lain dengan usia. Ini dinyatakan dalam ketidakmampuan mutlak untuk menyesuaikan diri dan mengawal tingkah laku seseorang, yang sering kali menampakkan diri dalam penyimpangan tingkah laku dalam bentuk serangan pergolakan psikomotor, dalam beberapa kes untuk gangguan afektif yang menyerupai psikosis dengan unsur-unsur pencerobohan dan serangan epilepsi.

Kira-kira 7-18% kanak-kanak dengan demensia mempunyai masalah tingkah laku, yang merupakan masalah utama bagi orang dewasa yang merawatnya. Tetapi semasa demensia, yang disebabkan oleh hipotiroidisme kongenital, kanak-kanak itu biasanya apatis dan lesu, pergerakannya diperlahankan, mungkin, ketiadaan pertuturan dan pendengaran mutlak. Iaitu, dalam setiap kes, penampilan tanda-tanda tertentu ditentukan oleh patogenesis dan tahap kerosakan otak..

Keanehan kanak-kanak dengan demensia tahap keempat dicirikan oleh kurangnya pemikiran dan pertuturan (pada tahap mendalam, tahap IQ kurang dari 19 mata). Demensia mendalam pada kanak-kanak hampir selalu ditentukan pada masa kelahiran atau tidak lama kemudian. Sebilangan besar kanak-kanak ini mengalami gangguan sistem saraf yang serius dan tidak dapat merasakan pertuturan, bertindak balas terhadap rangsangan luaran, menyatakan dan mengalami emosi (tidak ada ekspresi wajah yang sedar), mengenali ibu bapa, objek sentuhan, pergerakan koordinat, bau, rasa dan bahkan dalam beberapa kes sakit. Tanda yang sering berlaku adalah pengulangan mekanikal dari satu pergerakan atau, sebaliknya, keadaan tidak bergerak mutlak.

Harus diingat bahawa untuk gejala oligofrenia tertentu (penyakit Aper, Cruson, Down, dan lain-lain), beberapa gejala luaran khas adalah wujud, termasuk gangguan dalam kerja pemeliharaan otot secara umum (dengan kejang atau paresis) dan pengaliran saraf motorik optik (dengan nystagmus atau strabismus), anomali kraniofasial. Dan pada bahagian sistem endokrin dan kardiovaskular, terdapat banyak gejala yang tidak spesifik.

Demensia pada kanak-kanak: betapa berbahayanya demensia, bagaimana ia menampakkan diri dan dirawat

Demensia pada kanak-kanak adalah kehilangan keupayaan intelektual secara beransur-ansur. Tidak seperti oligofrenia, di mana keterbelakangan mental diperhatikan sejak lahir, patologi ini dicirikan oleh kehilangan kemahiran, pengetahuan yang sudah terbentuk.

Apa itu

Penyakit ini adalah demensia pada kanak-kanak. Paling biasa di kalangan warga tua. Ia jarang berlaku pada kanak-kanak dan, sebagai peraturan, adalah akibat faktor etiologi lain:

  • membebankan keturunan;
  • gangguan saluran otak, aliran darah, dan akibatnya, kekurangan tisu nutrien yang diperlukan;
  • bakteria, penyakit virus, komplikasi selepasnya (meningitis, otitis media, sinusitis, tonsilitis, ensefalitis, HIV, selesema, dan lain-lain);
  • kecederaan otak terbuka dan tertutup;
  • keracunan kerana ubat-ubatan, keracunan dengan bahan kimia, alkohol, ubat-ubatan.

Ia berlaku lebih kerap selepas 2 tahun. Anak kehilangan kemahiran dan pengetahuan yang dipelajari, dan sebelum penyakit itu dia dapat berkembang dan berkembang sesuai dengan usianya. Keadaan ini dicirikan oleh perubahan degeneratif pada tisu otak. Lesi multi-fokus kawasan kortikal dan subkortikal otak menyebabkan perkembangan tanda-tanda kecerdasan yang tidak mencukupi.

Diagnosis tepat waktu dan pembetulan perubatan dalam beberapa kes membantu menghentikan perkembangan patologi atau bahkan memulakan proses sebaliknya - untuk meningkatkan kemampuan intelektual anak.

Jenis dan bentuk

Mengikut keparahan kursus, penyakit ini dikelaskan kepada:

KuasaManifestasi
MudahAktiviti sosial dan intelektual terjejas, tetapi tidak ketara. Anak mengalami kesukaran dalam kehidupan seharian. Ingatan, ucapan, orientasi ruang, pemikiran merosot. Terdapat tanda-tanda kemerosotan mental - kanak-kanak itu tidak mengawal reaksi emosi. Kegagalan akademik secara beransur-ansur meningkat, penyesuaian di persekitaran, interaksi komunikasi menurun. Kemahiran rumah tangga terpelihara.
Rata-rataAnak memerlukan sokongan luaran tambahan. Pada masa yang sama, pemahaman orang lain tetap ada, tetapi pertuturan sangat menderita. Perbendaharaan kata terhad kepada sebilangan kecil kata mudah, kanak-kanak tidak dapat membina ayat yang kompleks. Berfikir adalah primitif, hampir tidak ada. Minat biasanya terhad untuk memenuhi keperluan fisiologi.
BeratKeupayaan untuk layan diri hilang (anak tidak dapat berpakaian, makan, dll.), Oleh itu diperlukan bantuan berterusan dari orang dewasa. Mungkin terdapat kecenderungan pertuturan kecil (perkataan dan suara yang tidak jelas). Selalunya, patologi berjalan dengan gangguan fungsi organ dalaman, kelainan fizikal. Tahap keterbelakangan mental yang mendalam ini dibandingkan dengan kebodohan. Sekiranya, dengan tahap rata-rata, anak masih dapat memahami orang di sekelilingnya, apa yang berlaku di sekelilingnya, maka dengan tahap yang teruk, tidak ada aktiviti yang bermakna. Tindak balas terhadap persekitaran rendah. Latar belakang emosi dibatasi oleh reaksi ketidakpuasan dan kepuasan. Faktor negatif luaran (sejuk, panas, kecederaan badan, kelembapan, dll.) Tidak menyebabkan reaksi tertentu. Walau bagaimanapun, serangan kadang-kadang mungkin berlaku, termasuk yang ditujukan kepada diri sendiri.

Gejala Demensia Kanak-kanak

Sehingga 7 tahun

Kadang-kadang sukar untuk mengenali gejala dan tanda demensia pada kanak-kanak pada usia ini. Perangsang psikomotor yang dipromosikan berlaku, yang sangat biasa pada kanak-kanak yang sihat. Walau bagaimanapun, anda boleh mengesyaki masalah jika anak itu tidak stabil secara emosional berbanding dengan rakan sebayanya. Gelombang kemarahan, kegembiraan, tangisan yang tidak masuk akal harus menyedarkan orang tua.

Kanak-kanak itu tidak merasakan keterikatan. Ketika bertemu ibu bapanya setelah lama berpisah, dia tidak merasa gembira. Tidak ada reaksi psikoemosi untuk memuji atau mengecam sama sekali.

Secara lahiriah, ia tidak berbeza dengan rakan sebaya. Tidak ada ketinggalan fizikal, gejala patologi mempengaruhi aktiviti intelektual. Kebolehan kognitif tidak sesuai dengan usia: perbendaharaan kata kecil, terdapat kesalahan pertuturan. Ingatan lebih mekanikal daripada bermakna. Jenis pemikiran adalah spesifik dan deskriptif. Keupayaan untuk abstrak hampir tidak ada. Sukar bagi seorang kanak-kanak untuk memahami keadaannya sepenuhnya. Sambungan logik antara peristiwa sukar dilihat.

7-11 tahun

Penyesuaian sosial dikurangkan. Di sekolah, kanak-kanak seperti itu menghadapi salah faham dari rakan sebaya mereka dan sering menjadi orang buangan. Latar belakang emosi tidak stabil. Penghakiman mungkin cukup memadai, tetapi ia bersifat spesifik dan situasional. Persepsi terperinci ada. Keupayaan untuk memahami kata-kata dalam arti kiasan tidak dinyatakan, sehingga anak-anak tidak memahami lelucon, ucapan, dll. Mereka tidak dapat meramalkan perkembangan peristiwa. Kanak-kanak seperti itu boleh melakukan lebih banyak daripada yang mereka tahu. Kadang-kadang mereka bercakap tentang apa yang mereka sendiri tidak fahami, pemikiran stereotaip memang wujud.

Kanak-kanak itu tidak mengikuti program sekolah pendidikan umum. Oleh itu, kanak-kanak seperti itu memerlukan institusi pendidikan khusus. Asimilasi bahan pendidikan berlaku hanya apabila ia disampaikan pada kadar yang perlahan. Subjek yang paling sukar adalah fizik, matematik, kimia.

Pada usia ini, anak-anak biasa mengembangkan sudut pandang, kehendak, watak, kemampuan mereka untuk secara selektif memperlakukan maklumat yang masuk, mematuhi pertimbangan mereka sendiri. Dengan demensia, anak cepat terpengaruh oleh orang lain. Sangat mudah untuk meyakinkannya. Sering kali, anak-anak dengan kecenderungan tinggi mendapati diri mereka berada dalam situasi yang tidak menyenangkan di mana mereka digunakan untuk tujuan egois atau jenayah, jadi anak memerlukan sokongan dan pengawasan ibu bapa.

11-18 tahun

Pada kanak-kanak pada usia ini, pemacu primitif, termasuk yang seksual, ditingkatkan. Oleh itu, kanak-kanak itu secara tidak sedar dapat memperlihatkan tingkah laku seksual yang tidak jelas. Tindakan boleh bersifat asosial, tidak sesuai dengan norma dan peraturan moral masyarakat.

Sangat sukar untuk mengawal anak. Tahap kesedarannya mungkin tidak berubah, tetapi perubahan keperibadian dan gangguan emosi-afektif diucapkan. Emosi yang tidak wajar sering dipaparkan. Hampir tidak ada analisis keadaan. Pergaulan spontan boleh dilakukan tanpa pemahaman.

Tidak digalakkan mengasingkan anak. Kemahiran disiplin dan organisasi yang rendah, minat yang sempit, kesukaran dalam sehari-hari, aktiviti pengeluaran tidak boleh menyebabkan pengasingan sosial. Kanak-kanak dengan diagnosis sedemikian cukup mampu menguasai profesion sederhana yang memerlukan tenaga kerja fizikal..

Adalah mustahak bahawa institusi pendidikan khusus diperlukan di mana anak dapat merasa kenyang, memperoleh kemahiran dan pengetahuan, dan belajar untuk hidup berdikari..

Diagnostik

Diagnosis dibuat ketika kecacatan sosial dan kecacatan intelektual berterusan selama lebih dari enam bulan. Sekiranya selang waktu lebih pendek, tetapi diagnosisnya hanya sementara.

Ujian psikologi

Beberapa ujian digunakan untuk mendiagnosis patologi:

  1. Eysenck - untuk menentukan hasil kecerdasan. Untuk lulus ujian, gunakan bahan grafik, lisan, digital. Ini menentukan tahap kemampuan berfikir, bukan pengetahuan. Direka untuk orang yang mempunyai sekurang-kurangnya pendidikan menengah.
  2. Veksler adalah teknik maklumat untuk mengukur perkembangan intelektual. Soalannya semakin rumit. Ujian menentukan kesedaran umum, kebolehan kognitif, persepsi visual, analisis, dan lain-lain. Ia membantu mengenal pasti kemampuan intelektual mana yang lebih baik dibentuk dan mana yang lebih buruk.
  3. Benton - untuk mengenal pasti lesi otak organik. Inti pembiakan semula gambar visual dan penilaian persepsi spasial mereka.
  4. Stanford-Binet - untuk menentukan satu petunjuk tahap kecerdasan. Terdiri daripada 4 bahagian: pengiraan, penaakulan lisan, ingatan, persepsi visual. Membantu mengenal pasti beberapa kualiti peribadi anak (keyakinan, aktiviti, keupayaan untuk berkonsentrasi dengan cepat, dll.).

Untuk mengesampingkan gangguan kognitif akibat gangguan mental (seperti kemurungan), perbincangan dengan psikiatri diperlukan.

Penyelidikan makmal

Sebagai tambahan kepada ujian darah klinikal standard, doktor boleh menetapkan ujian berikut: ujian darah untuk tahap glukosa; alanine aminotransferase; kandungan hormon tiroid, vitamin B12; biokimia, dll..

Pemeriksaan instrumental

Kaedah pemeriksaan instrumental yang biasa adalah:

Oleh itu, pencitraan MRI secara terperinci mengenai struktur otak, membantu mengenal pasti pelbagai gangguan walaupun pada awal penyakit ini. Pengimbasan membantu mengesahkan sifat organik gangguan neuropsik, untuk mengecualikan tumor malignan, untuk mendapatkan maklumat yang boleh dipercayai mengenai ciri struktur otak.

CT tersedia dengan atau tanpa kontras. Prosedur ini membantu mengesan tanda-tanda demensia pada tahap awal perkembangan: untuk mengenal pasti pelanggaran terkecil integriti tisu otak, untuk menilai kerja saluran darah dan ciri aliran darah, untuk mengesan pendarahan, pergeseran struktur dalaman, dll..

EEG mencatatkan perubahan dalam aktiviti otak. Paparan grafik yang berasal dari korteks serebrum dalam bentuk gelombang membantu mengesyaki proses keradangan, degeneratif, gangguan vaskular. Memberi kemampuan untuk menganalisis fungsi otak secara kuantitatif dan kualitatif, tindak balasnya terhadap rangsangan.

Komplikasi

Sekiranya anda mengabaikan perjalanan penyakit ini, maka dari masa ke masa ia boleh menyebabkan penyingkiran sosial anak yang lengkap. Masalah dengan ingatan, persepsi dan pemikiran menyebabkan hilangnya keupayaan untuk menghubungi dengan orang di sekitar. Kanak-kanak itu lupa nama-nama nama objek, yang menimbulkan masalah komunikasi, pengasingan sosial.

Juga, penyakit ini memburukkan lagi latar belakang emosi. Kemungkinan keperibadian dan gangguan tingkah laku, ketidakstabilan mental dan gangguan kerana perubahan dalam tisu otak. Selalunya, patologi membawa kepada keadaan depresi, kehilangan minat sepenuhnya terhadap dunia di sekitar kita, kekurangan kegembiraan, perasaan kecewa, kelainan mental.

Kanak-kanak dengan penyakit sederhana hingga teruk kehilangan kemahiran kebersihan diri. Anak tidak merasa perlu melakukan prosedur harian yang biasa: mencuci, mandi, menggunakan tandas, dll..

Patologi disertai dengan penurunan reaksi terhadap situasi sehari-hari yang memerlukan perhatian dan berhati-hati, misalnya, memandu kereta. Terdapat juga kehilangan orientasi dan keseimbangan ruang. Kanak-kanak dengan diagnosis ini tidak dapat menilai bahaya keadaan, ketidakhadiran sepenuhnya risiko pemeliharaan diri berkembang, oleh itu, diperlukan pengawasan berterusan oleh orang dewasa.

Rawatan

Rawatan merangkumi farmakoterapi dan pembetulan psikologi. Keadaan yang boleh diterima untuk rawatan ubat termasuk gangguan metabolik di otak, ketidakupayaan emosi, hipotiroidisme, dan kekurangan vitamin B12..

Ubat-ubatan yang ditetapkan untuk rawatan patologi termasuk:

  1. Ubat antikolinesterase. Mereka mempunyai kesan neuroprotektif, mencegah pemusnahan neuron otak, menormalkan penghantaran impuls saraf, kemampuan kognitif. Mereka biasanya mempunyai kesan merangsang pada sistem saraf pusat, oleh itu, kegembiraan psikologi sering meningkat setelah mengambil.
  2. Antipsikotik. Mereka mempunyai kesan pelbagai aspek. Yang utama adalah menenangkan. Mereka mengurangkan reaksi terhadap patogen luaran, melemahkan ketegangan afektif, melemahkan pencerobohan. Apabila diambil secara berkala, mereka dapat menahan kemarahan, kegelisahan psikomotor, kecelaruan.
  3. Antidepresan - ubat menghilangkan kemurungan yang berpanjangan, mood melankolis, perasaan tidak berguna, kesepian. Ubat-ubatan tersebut boleh menyebabkan pelbagai kesan sampingan, oleh itu, mereka perlu berhati-hati dalam penggunaannya..
  4. Pil tidur. Sekiranya seorang kanak-kanak mempunyai masalah untuk tidur, kurang tidur, maka ubat dengan pil tidur akan membantu menghilangkannya. Mereka menghalang proses kegembiraan sel saraf, yang mengurangkan tekanan psiko-emosi, mendorong tidur yang berkualiti.

Demensia pada kanak-kanak sering disertai oleh kekurangan hormon tiroid. Untuk menghilangkannya, terapi penggantian hormon ditetapkan. Sekiranya kekurangan zat vitamin, kompleks vitamin diresepkan, diet disesuaikan.

Bantuan psikologi

Pembetulan psikologi adalah salah satu komponen utama rawatan. Psikoterapi sokongan adalah wajib untuk diagnosis ini..

Supaya anak tidak kehilangan rasa pentingnya sosial, berminat mengatur kehidupannya, dan juga tidak kehilangan kemahiran berinteraksi komunikatif.

Matlamat latihan psikologi adalah untuk menyokong, meningkatkan harga diri, meningkatkan kemampuan menyesuaikan diri dan kemahiran komunikasi.

Bantuan pakar yang berkelayakan akan menolong anak belajar mendengar dan bercakap lagi, menyesuaikan diri dan menerima keadaannya, tanpa mengalami pengalaman subjektif. Doktor akan membantu meningkatkan keyakinan diri, menekankan pencapaian dan kualiti positif pesakit.

Juga, perbincangan biasa dengan ahli psikologi akan membantu mengenal pasti penyakit yang tepat pada masanya dan mencegah kemerosotan keadaan anak, melalui rawatan ubat yang tepat pada masanya.

Ramalan dan pencegahan

Penyakit ini tidak dapat dipulihkan. Gangguan ini tidak dapat disembuhkan, tetapi dengan terapi yang tepat pada masanya, adalah mungkin untuk mencapai kemunduran penyakit, memperlambat perkembangannya. Pencegahan bertujuan untuk memberi perhatian kepada kesihatan kanak-kanak dan penghapusan faktor-faktor yang boleh menjadi punca patologi.

  • rawatan penyakit berjangkit yang tepat pada masanya;
  • mengelakkan kecederaan;
  • pemantauan berkala oleh pakar pediatrik.

Mendiagnosis demensia atau demensia adalah kejutan besar bagi sesiapa sahaja. Setelah mengetahui apa itu, akibat apa yang diancam oleh penyakit ini, banyak yang menyerah, tidak mengambil tindakan. Tetapi semakin cepat patologi didiagnosis dan rawatan dimulakan, semakin tinggi kemungkinan pencegahan komplikasi serius dan perkembangan penyakit ini..