Sindrom Asperger

Sindrom Asperger adalah gangguan perkembangan yang ditandai oleh kesulitan serius dalam interaksi sosial, serta repertoar tindakan, aktiviti, minat yang berulang, stereotaip, dan terbatas. Ini berbeza dengan autisme dalam pemeliharaan pertuturan, serta kemampuan kognitif, yang dinyatakan oleh kekok. Kelainan ini dinamai Hans Asperger, seorang pakar pediatrik dan psikiatri Austria, yang menggambarkan kanak-kanak pada tahun 1944 sebagai kekurangan kemahiran komunikasi bukan lisan dan empati yang terhad terhadap rakan sebaya mereka. Asperger sendiri menerapkan makna gangguan pada kecemasan fizikal pada kanak-kanak..

Istilah sindrom Asperger pertama kali dicetuskan pada tahun 1981 oleh psikiatri Inggeris Lorna Wing. Konsep gangguan moden muncul pada tahun 1981 yang sama dan, pada awal 1990-an, standard diagnostik dikembangkan.

Banyak persoalan yang belum dapat diselesaikan masih berkaitan dengan pelbagai aspek sindrom, dan masih belum diketahui sama ada gangguan ini berbeza dengan autisme yang berfungsi tinggi. Umumnya diusulkan untuk meninggalkan diagnosis sindrom Asperger, mengubahnya menjadi diagnosis penyakit spektrum autisme dengan spesifikasi keparahannya. Punca sebenar sindrom ini belum diketahui, walaupun penyelidikan tidak mengecualikan kemungkinan adanya genetik, tidak ada etiologi genetik yang diketahui. Kesukaran juga timbul dengan rawatan: tidak ada yang sesuai untuk semua, dan rawatan sokongan yang ada terhad.

Banyak kanak-kanak bertambah baik ketika mereka semakin tua, tetapi masalah komunikasi dan sosial dapat berlanjutan. Sebilangan penyelidik, dan juga individu dengan gangguan ini, percaya bahawa betul untuk mengaitkan sindrom Asperger dengan perbezaan, bukan kecacatan. Gangguan ini adalah gangguan keperibadian perkembangan umum. Statistik mempunyai maklumat bahawa kanak-kanak lelaki cenderung menderita gangguan tersebut, dan dari semua kes yang dilaporkan, mereka menyumbang 80%. Beberapa saintis mengemukakan versi bahawa sindrom ini menunjukkan perbezaan yang signifikan dalam fungsi otak pada lelaki daripada pada wanita, dan oleh itu lelaki lebih kerap berbakat dan cemerlang. Gangguan mental ini dicatat di Newton, Einstein, pengarah Steven Spielberg.

Pada masa ini, tidak ada konsensus mengenai cara memanggil kompleks gejala ini: sindrom atau gangguan. Oleh itu, sindrom Asperger adalah gangguan sepanjang hayat yang dicirikan oleh kesukaran yang teruk dalam interaksi sosial, persepsi terhadap dunia di sekitar, serta kompleks pekerjaan dan minat yang stereotaip berulang..

Sebab-sebabnya

Tidak ada penyebab tunggal dan tepat penyebab penyakit ini yang dikenal pasti, mungkin ia mempunyai akar yang sama dengan autisme. Peranan utama dalam perkembangan sindrom ini dikaitkan dengan faktor genetik (keturunan). Terdapat kes apabila wakil satu keluarga, hingga satu tahap atau yang lain, mempunyai tanda-tanda sindrom Asperger.

Penyebab gangguan itu juga merangkumi pengaruh faktor biologi dan berbahaya (teratogenik) yang bertindak pada tubuh wanita pada awal kehamilan..

Di samping itu, pengaruh faktor persekitaran selepas kelahiran diasumsikan, tetapi teori ini wujud tanpa pengesahan saintifik..

Gejala

Sebagai gangguan pendam, sangat sukar untuk mengenal pasti sindrom Asperger dalam penampilan.

Gangguan itu didiagnosis mengikut triad gangguan yang terkenal:

  • komunikasi sosial;
  • interaksi sosial;
  • khayalan sosial.

Kanak-kanak dengan Sindrom Asperger menonjol secara signifikan daripada kanak-kanak lain, dan kanak-kanak itu sendiri, yang menderita sindrom ini, juga menyedari bahawa dia berbeza dengan orang lain.

Sindrom Asperger pada kanak-kanak dan gejalanya mempengaruhi komunikasi. Ketidakselesaan dinyatakan dalam kesukaran memahami intonasi, gerak isyarat, ekspresi wajah. Kanak-kanak itu tidak dapat menyuarakan ucapannya dan tidak dapat memahami emosi orang lain. Dalam penampilan, kanak-kanak seperti itu kelihatan tidak peduli, dan seimbang dari segi emosi. Ini menimbulkan kesukaran dalam komunikasi dan ketidakupayaan untuk berkawan..

Kanak-kanak dengan gangguan ini tidak dapat memulakan perbualan, mencari topik yang menarik untuk perbualan, tidak dapat memahami bahawa sudah waktunya untuk mengakhiri perbualan jika ia berlaku, tetapi tidak menarik minat pembicara. Kanak-kanak tidak menggunakan ayat dan kata-kata kompleks sepenuhnya dan tanpa memahami maknanya, bagaimanapun, sering membingungkan percakapan dengan pengetahuan mereka. Kanak-kanak seperti itu dicirikan oleh pemahaman literal maklumat, frasa tertentu, mereka tidak mempunyai rasa humor, mereka tidak memahami giliran pertuturan, ironi dan sindiran yang tersembunyi.

Sindrom Asperger pada orang dewasa dan gejalanya diperhatikan dalam interaksi sosial. Orang seperti itu tidak memahami peraturan sosial yang tidak tertulis (anda tidak boleh terlalu dekat dengan pembicara, sehingga melanggar tempat tinggal, perlu mematuhi peraturan kesopanan dan kebijaksanaan dalam berbicara).

Sukar bagi penghidap sindrom ini untuk menjalin dan mengekalkan persahabatan.

Mereka tidak dapat menyedari bahawa persahabatan mengandaikan konsep seperti empati, kemampuan menunggu, saling menyokong, simpati, perbincangan bukan sahaja kepentingannya, tetapi juga kepentingan rakan. Selalunya sikap tidak berhati-hati, dan juga kesalahan dalam komunikasi dengan individu lain, menghalau mereka.

Seiring waktu, penderita Asperger Syndrome mempelajari norma-norma tingkah laku, serta konsep persahabatan, yang didasarkan pada penyalinan intuitif. Pesakit sendiri sering mempunyai organisasi mental yang baik, namun mereka sering menyinggung perasaan orang lain dengan pernyataan peribadi, tanpa memahami dan tidak menginginkannya. Orang dengan sindrom ini sering mempunyai khayalan dan khayalan yang kaya. Terdapat banyak penulis, saintis, pemuzik terkenal di antara mereka..

Sindrom Asperger pada orang dewasa menampakkan diri dalam ketidakmampuan bermain permainan peranan dan kreatif, sukar bagi orang untuk menggambarkan dan berpura-pura menjadi seseorang. Orang seperti itu lebih suka aktiviti dan permainan yang memerlukan urutan tindakan dan logik (menyelesaikan masalah matematik, menyelesaikan teka-teki, silang kata). Memandangkan dunia ini tidak teratur dan kacau-bilau, orang-orang ini berusaha untuk mewujudkan ketertiban tertentu dan ketat di dunia mereka. Mereka cenderung untuk membuat peraturan dan ritual tertentu yang ketat, mematuhi sepenuhnya dan memaksa orang lain untuk mematuhi. Contohnya, jalan ke tempat kerja harus sama, tanpa penyimpangan, peraturannya juga sudah lewat. Sebarang perubahan boleh menimbulkan kegelisahan, kemurungan yang teruk. Bagi orang dewasa yang menderita gangguan ini, sering menyebabkan kesulitan, serta kemampuan untuk menafsirkan intonasi, perasaan, pemikiran orang lain, kerana mereka tidak dapat memahami bahasa badan (ekspresi wajah dan gerak tubuh). Sangat sukar bagi mereka untuk melihat pendapat orang lain, kerana ia sering berbeza dengan pendapat mereka sendiri.

Gangguan itu terwujud dalam gejala berikut: obsesi dengan minat yang sempit, gangguan deria, kecemasan fizikal, masalah tidur.

Orang yang mengalami sindrom ini terdedah kepada obsesi dengan pengumpulan, hobi, dan hobi lain yang berlebihan. Lebih-lebih lagi, semua hobi ini boleh menjadi sangat sempit sehingga sering tidak difahami oleh orang lain. Selalunya minat dikurangkan terutamanya kepada kenderaan, matematik, komputer, astronomi. Pengetahuan dalam topik yang menarik bagi mereka sangat mendalam sehingga mereka mencapai kejayaan dalam bidang profesional.

Individu yang menderita sindrom ini kadang-kadang sangat sensitif dan tidak tahan terhadap cahaya, bunyi bising, jenis makanan tertentu, bau yang kuat.

Sindrom Asperger pada kanak-kanak diperhatikan dalam pengembangan kemahiran yang tidak mencukupi yang memerlukan ketangkasan, kanak-kanak sering menghadapi kesukaran dalam pengembangan kemahiran motor halus (sukar untuk memotong dengan gunting, menulis, mengukir). Gait mereka mungkin tidak stabil, mengejutkan, kerana gangguan pergerakan koordinasi. Individu seperti itu tidak dapat melakukan pergerakan kecil berturut-turut. Mereka menghadapi masalah dan sukar tidur (bangun malam, kesulitan tidur, sukar bangun pagi).

Diagnostik dijalankan oleh sekumpulan pakar dari pelbagai bidang. Pemeriksaan genetik, neurologi dilakukan, kemahiran psikomotor diperiksa, ujian intelektual dilakukan, kemampuan untuk hidup berdikari ditentukan.

Pelanggaran didiagnosis dalam lingkungan usia antara 3 hingga 10 tahun dan lebih awal diagnosis dibuat, semakin tidak trauma bagi keluarga dan anak.

Ciri-ciri gangguan pada balita dapat dikesan oleh pendidik, ibu bapa, dan doktor perkembangan, tetapi pengesahan akhir diagnosis dibuat oleh psikiatri anak atau remaja..

Untuk mengecualikan penyakit organik otak, diagnostik neurologi dilakukan (MRI otak, EEG).

Rawatan untuk Sindrom Asperger

Tidak ada rawatan khusus untuk gangguan ini. Sokongan farmakologi secara individu merangkumi pelantikan ubat psikotropik (psikostimulan, neuroleptik, antidepresan). Terapi bukan ubat terdiri daripada latihan mengajar kemahiran sosial, kelas dengan ahli terapi pertuturan, terapi senaman, psikoterapi tingkah laku kognitif.

Keberkesanan penyesuaian sosial bayi dengan sindrom Asperger bergantung pada organisasi sokongan psikologi dan pedagogi kanak-kanak yang betul pada tahap yang berbeza dalam hidupnya.

Kanak-kanak dengan Sindrom Asperger dapat menghadiri sekolah yang komprehensif, tetapi mereka perlu membuat persekitaran pembelajaran yang tersendiri (mengatur persekitaran yang stabil, membuat motivasi, mempromosikan kejayaan akademik, ditemani oleh tutor, dll.).

Gangguan ini tidak dapat diatasi sepenuhnya dan kanak-kanak yang membesar, tetap menghadapi masalah yang sama. Sepertiga orang sakit pada masa dewasa mencipta keluarga, hidup berdikari, bekerja dalam pekerjaan biasa. Individu yang paling berjaya adalah mereka yang menunjukkan kecekapan yang tinggi dalam bidang minat mereka..

Pengarang: Pakar Psikoneurologi N.N. Hartman.

Pakar Perubatan Pusat Perubatan dan Psikologi PsychoMed

Maklumat yang disajikan dalam artikel ini ditujukan untuk tujuan maklumat sahaja dan tidak dapat menggantikan nasihat profesional dan bantuan perubatan yang berkelayakan. Sekiranya terdapat sedikit kecurigaan mengenai kehadiran sindrom Asperger, pastikan anda berjumpa doktor!

Sindrom Asperger pada orang dewasa

Semua kandungan iLive ditinjau oleh pakar perubatan untuk memastikannya setepat dan faktual mungkin.

Kami mempunyai garis panduan yang ketat untuk pemilihan sumber maklumat dan kami hanya menghubungkan ke laman web terkemuka, institusi penyelidikan akademik dan, di mana mungkin, penyelidikan perubatan yang terbukti. Harap maklum bahawa nombor dalam tanda kurung ([1], [2], dan lain-lain) adalah pautan yang boleh diklik untuk kajian sedemikian.

Sekiranya anda percaya bahawa mana-mana bahan kami tidak tepat, ketinggalan zaman atau boleh dipersoalkan, pilih dan tekan Ctrl + Enter.

Sindrom Asperger adalah sejenis persepsi terhadap dunia sekitar. Pertimbangkan ciri-ciri patologi ini, gejala dan sebab penampilannya. Serta kaedah rawatan, pencegahan dan nuansa lain dari gangguan tersebut.

Sindrom Asperger merujuk kepada bentuk autisme, yang dinyatakan sebagai kekurangan dalam komunikasi dan interaksi sosial. Keadaan ini dicirikan oleh jenis tindakan yang sama dan minat terhad..

Selalunya, Asperger dikesan pada kanak-kanak usia sekolah rendah. Tetapi mustahil untuk menentukan kehadirannya secara visual. Menurut penyelidikan saintifik, ada spekulasi bahawa orang terkenal seperti Newton dan Einstein menghidap sindrom Asperger. Patologi menyebabkan kesukaran dalam komunikasi dan sejumlah gangguan lain. Orang-orang ini sukar untuk berinteraksi dengan orang lain, dan ekspresi wajah, bahasa badan dan suara mereka agak sukar untuk memahami apa yang mereka alami pada masa ini..

Sindrom Asperger mempunyai ciri-ciri berikut (triad gangguan):

  1. Proses komunikasi - kesukaran dalam memahami ekspresi wajah, suara dan gerak isyarat, sukar untuk memulakan dan mengakhiri perbualan, untuk memilih topik. Penggunaan frasa dan kata yang kompleks dengan kerap tanpa memahami maknanya, salah faham mengenai jenaka dan metafora adalah mungkin.
  2. Proses interaksi - sukar bagi pesakit untuk menjaga hubungan persahabatan, terdapat pengasingan, keterasingan dan sikap tidak peduli. Dalam beberapa kes, tingkah laku yang salah dan salah faham mengenai peraturan dan norma yang diterima umum mungkin terjadi.
  3. Imaginasi Sosial - Orang dengan Asperger mempunyai khayalan yang kaya, tetapi sukar untuk membayangkan tindakan masa depan. Di samping itu, terdapat kesukaran dalam menafsirkan perasaan dan pemikiran orang lain, kecenderungan permainan logik.

Istilah Sindrom Asperger pertama kali diciptakan oleh psikiatri Lorna Wing. Doktor menamakan penyakit itu selepas pakar pediatrik dan psikiatri Hans Asperger, yang merawat dan mengkaji kanak-kanak dengan disfungsi mental, gangguan penyesuaian dan gangguan komunikasi sosial. Tetapi Asperger sendiri menyebut sindrom autopik psikopati..

Para saintis hingga kini tidak dapat mencapai kata sepakat mengenai bagaimana memanggil kompleks gejala: sindrom atau gangguan. Oleh itu, diputuskan untuk mengubah nama penyakit Asperger menjadi penyakit spektrum autisme dengan tahap keparahan tertentu. Berdasarkan ini, dapat dikatakan bahawa gangguan ini banyak persamaan dengan autisme, tetapi pada dasarnya berbeza dengannya..

Kod ICD-10

Penyebab sindrom asperger

Punca sindrom Asperger serupa dengan autisme. Faktor utama yang memprovokasi gangguan ini adalah kecenderungan biologi dan genetik, serta kesan bahan toksik pada janin pada bulan-bulan pertama kehamilan. Salah satu kemungkinan penyebab gangguan itu adalah reaksi autoimun tubuh ibu, yang menyebabkan kerosakan otak pada bayi yang belum lahir..

Akibat negatif dari pelbagai vaksinasi pencegahan dan vaksinasi pada sistem imun anak juga merupakan faktor risiko untuk perkembangan Asperger. Penyebab lain penyakit ini, yang belum mendapat pengesahan saintifik yang boleh dipercayai, adalah teori gangguan hormon pada bayi (kadar testosteron dan kortisol yang tinggi). Sebagai tambahan, kemungkinan kesan pramatang pada janin dengan sindrom Asperger dan gangguan autistik sedang dikaji..

Faktor risiko termasuk jangkitan virus intrauterin dan postnatal, seperti jangkitan sitomegalovirus, rubella, herpes, dan toxoplasmosis. Kesan negatif faktor persekitaran selepas kelahiran anak juga boleh menjadi penyebab sindrom penyakit.

Tanda-tanda sindrom asperger

Tanda-tanda sindrom Asperger tidak dapat dikenal pasti oleh penampilannya, kerana patologi adalah gangguan laten yang mencirikan sejumlah gangguan. Terdapat tiga tanda penyakit: ini adalah gangguan yang menampakkan diri dalam komunikasi sosial, ketika berinteraksi dengan orang lain dan dalam khayalan. Lebih-lebih lagi, selalunya sindrom ini berlaku pada lelaki..

Gejala menjadi ketara dari usia 2-3 tahun dan boleh berkisar dari yang teruk, yang teruk, hingga yang sederhana. Orang yang mengalami gangguan ini dicirikan oleh kegelisahan semasa komunikasi, kegelisahan yang teruk, dan kekeliruan. Pesakit mempunyai pedantri dan perfeksionisme, memerhatikan urutan tertentu dalam segala hal. Terdapat gangguan deria, ucapan yang tidak wajar, dan obsesi dengan hobi atau aktiviti.

Pertimbangkan tanda-tanda utama sindrom Asperger:

  • Kesukaran mencari rakan dan kesukaran komunikasi.
  • Pemahaman yang lemah terhadap rangsangan dan emosi sosial, perasaan orang lain.
  • Emosi dan tingkah laku yang khas dan tidak sesuai.
  • Pemikiran dan keasyikan yang konsisten dengan dunia anda sendiri.
  • Hasrat obsesif untuk menyelesaikan kerja bermula.
  • Masalah psikologi dengan perubahan jadual atau mod.
  • Pengulangan kata atau tindakan yang berulang, memikirkan jenis yang sama.
  • Kemahiran berbahasa terhad, tidak berkongsi minat dengan orang lain.
  • Kekakuan emosi, tidak termasuk kemarahan atau kekecewaan.
  • Ingatan mekanikal yang baik, suka membaca, tanpa memahami maklumat.
  • Hubungan mata dan koordinasi yang lemah, kekok pergerakan.
  • Penumpuan pada perkara-perkara kecil.
  • Kesukaran menerima kritikan daripada orang lain.
  • Masalah tidur.

Sindrom Asperger pada orang dewasa

Sindrom Asperger pada orang dewasa agak sukar didiagnosis, kerana orang dewasa lebih memadai dalam menilai kekuatan dan kelemahan mereka. Tetapi gangguan itu adalah keadaan yang berlangsung seumur hidup, iaitu tidak boleh "sakit" pada masa dewasa. Keanehan sindrom pada orang dewasa, berbeza dengan kanak-kanak, adalah bahawa gangguan itu stabil, dan dengan pendekatan rawatan yang betul, peningkatan dapat dilihat.

Ini disebabkan oleh fakta bahawa orang dewasa dapat mengembangkan kemahiran sosial secara bebas, termasuk unsur komunikasi bukan lisan. Oleh itu, banyak orang dengan Asperger Syndrome menjalani kehidupan, berkahwin, bekerja, mempunyai anak. Ciri-ciri penyakit tertentu meningkatkan peluang kerjaya dan kajian yang berjaya (tumpuan pada perkara kecil dan perincian, perhatian khusus terhadap topik tertentu). Ramai orang dewasa dengan penyakit ini menunjukkan minat yang kuat terhadap teknologi, jadi mereka lebih suka bidang kejuruteraan. Banyak personaliti terkemuka yang telah membuktikan diri mereka dalam profesi yang berbeza menghidap sindrom Asperger. Contohnya, Marie Curie, Wolfgang Mozart, Thomas Jefferson dan juga Albert Einstein.

Sindrom Asperger pada kanak-kanak

Sindrom Asperger pada kanak-kanak bertindih dengan autisme, tetapi ia adalah gangguan dengan sendirinya. Kanak-kanak dengan gangguan ini mempunyai tahap kecerdasan yang normal, tetapi keperluan pendidikan khas. Ibu bapa harus memberi perhatian khusus untuk mengembangkan kemahiran sosial pada anak-anak mereka. Keanehan sindrom ini adalah kecerdasan pesakit. Pada 95%, kanak-kanak dengan Asperger lebih maju dibandingkan dengan rakan sebaya mereka, walaupun mereka berbeza dari segi tingkah laku dan persepsi terhadap dunia di sekitar mereka..

Sindrom Kanner dan Sindrom Asperger

Sindrom Kanner dan Sindrom Asperger adalah gangguan yang timbul daripada kelainan fungsi otak. Dari segi gejala mereka, kedua-dua patologi itu serupa, jadi mereka sering keliru. Pertimbangkan ciri dan perbezaan utama antara sindrom Asperger dan autisme:

  • Aktiviti intelektual dan kognitif

Orang dengan sindrom Kanner nampaknya terencat akal, walaupun dalam kebanyakan kes, kecerdasan adalah normal. Di samping itu, pesakit mengalami kesukaran untuk berkomunikasi. Sindrom Asperger mempunyai simptom yang kurang teruk, kecerdasannya normal atau bahkan tinggi, tetapi ada masalah dengan proses pembelajaran.

Pesakit autistik mengalami gangguan komunikasi lisan. Kanak-kanak dengan gejala ini mula bercakap lebih lewat daripada rakan sebaya mereka. Walaupun pada masa dewasa, pertuturan tetap terhad. Orang dengan Sindrom Asperger tidak mengalami gangguan pertuturan. Ucapan mereka tersusun, mempunyai irama, tempo dan melodi yang pelik..

Dalam sindrom Kanner, penyesuaian dengan persekitaran luaran kurang baik, dan dalam gangguan Asperger, pesakit menunjukkan minat terhadap dunia di sekitar mereka.

Dalam autisme, tingkah laku terbatas, pesakit melakukan ritual tertentu dengan urutan yang tidak berubah dan tegas. Dengan gangguan yang sangat berfungsi, mungkin untuk secara serentak memusatkan perhatian pada dua atau lebih objek menarik. Terdapat tahap kecekapan yang tinggi dalam bidang yang diminati.

Pesakit dengan sindrom Kanner mengembangkan kemahiran mengurus diri lewat. Pesakit tidak selalu dapat mengurus diri sendiri, walaupun pada masa dewasa. Dalam Sindrom Asperger, keupayaan mengurus diri berkembang mengikut usia.

Orang dengan autisme mengalami mood yang berubah-ubah, mereka tidak dapat diramalkan dan tidak dapat difahami oleh orang lain. Inilah yang menyebabkan rendahnya keperluan untuk berinteraksi dengan orang lain. Dalam sindrom Asperger, interaksi sosial lebih ringan. Orang seperti itu boleh digambarkan sebagai sedikit pelik atau aneh. Pesakit tidak dapat berkomunikasi secara emosional, tetapi mampu komunikasi intelektual.

Menurut ciri-ciri yang dinyatakan di atas, gejala sindrom Asperger kurang jelas, berbeza dengan sindrom Kanner. Tetapi kedua-dua gangguan itu menyukarkan untuk berinteraksi dengan orang lain dan keupayaan untuk menjalin hubungan sosial. Rawatan patologi terdiri daripada terapi tingkah laku, yang bertujuan untuk menghilangkan tekanan dan mengambil ubat untuk meningkatkan peredaran darah di otak..

Orang terkenal dengan sindrom asperger

Orang terkenal dengan sindrom Asperger adalah contoh utama fakta bahawa dengan gangguan ini, anda dapat hidup sepenuhnya dan bahkan menjadi terkenal. Maksudnya, walaupun penyakit ini akan merumitkan banyak aspek kehidupan, penyakit ini dapat menjadi sejenis bakat yang unik. Pakar percaya bahawa beberapa tokoh sejarah mungkin menderita sindrom Asperger, khususnya:

  • Albert Einstein
  • Charles Darwin
  • Isaac Newton
  • Marie Curie
  • Jane Austen
  • Andy Warhole
  • Lewis Carroll
  • Ahli falsafah Yunani kuno Socrates

Menurut beberapa sumber dari orang-orang sezaman kita, pembuat filem Amerika Steven Spielberg, Satoshi Tajiri, pelakon Dan Ackroyd dan banyak yang lain mengalami gangguan itu. Argumen untuk kemungkinan sindrom pada orang popular berbeza dari orang ke orang. Tetapi ada sebilangan aspek positif penyakit yang telah memungkinkan banyak orang terkenal menjadi terkenal, pertimbangkannya:

  • Ingatan yang baik.
  • Fokus pada topik tertentu, yang membawa kepada pengetahuan yang luas dan membolehkan anda menjadi pakar dalam bidang tertentu.
  • Berfikir secara sistematik dan fokus pada perincian.
  • Melihat dunia dari perspektif yang unik.

Semua anggapan mengenai keperibadian terkenal dengan sindrom Asperger adalah model tingkah laku, iaitu, role model atau objek tiruan bagi pesakit. Patologi bukanlah halangan untuk memberi sumbangan kepada masyarakat dan perkara-perkara yang membina.

Diagnosis sindrom asperger

Diagnosis sindrom Asperger sukar, kerana gangguan ini mempunyai gejala yang serupa dengan patologi lain. Gangguan ini dikesan pada usia 4 hingga 12 tahun, sementara lebih awal diagnosis dibuat, semakin tidak trauma bagi pesakit dan lingkungannya. Untuk mengesan penyakit, pakar dari pelbagai bidang tertarik. Pesakit sedang menunggu kajian neurologi dan genetik, ujian intelektual, penentuan keupayaan untuk hidup berdikari dan pelbagai ujian untuk kemahiran psikomotor. Melakukan perbualan dalam bentuk komunikasi dan permainan dengan anak dan ibu bapanya.

Diagnosis pembezaan adalah wajib. Begitu banyak pesakit yang didiagnosis dengan gangguan bipolar, gangguan hiperaktif kekurangan perhatian, kemurungan, gangguan obsesif-kompulsif dan umum. Gangguan penentangan yang menawan juga mungkin berlaku. Semua patologi di atas boleh berlaku serentak dengan sindrom Asperger. Lebih-lebih lagi, setiap diagnosis mempunyai kesan tersendiri pada pesakit..

Tetapi selalunya, sindrom Asperger dibezakan dengan sindrom Kanner, iaitu autisme. Pertimbangkan garis panduan asas untuk diagnosis pembezaan kedua-dua gangguan:

  • Tanda-tanda autisme pertama muncul pada tahun pertama kehidupan pesakit, dalam beberapa kes bahkan pada bulan pertama selepas kelahiran. Sindrom Asperger menjadikan dirinya terasa dalam 2-3 tahun kehidupan pesakit.
  • Dengan gangguan Kanner, kanak-kanak mula berjalan dan hanya kemudian bercakap. Pada gangguan kedua, pertuturan muncul pertama kali, yang berkembang dengan cepat dan hanya selepas itu kanak-kanak mula berjalan.
  • Dalam sindrom Asperger, ucapan digunakan untuk komunikasi, tetapi dengan cara yang sangat pelik. Dalam autisme, kemahiran bertutur tidak diperlukan untuk komunikasi, kerana fungsi komunikasi terganggu.
  • Pada pesakit autisme, kecerdasan berkurang pada 40% pesakit, dan dalam 60% terdapat keterbelakangan mental yang ketara. Dengan Asperger, kecerdasan adalah normal atau melebihi usia normal.
  • Sindrom Kanner sering dibandingkan dengan skizofrenia, pesakit tidak menjaga hubungan mata dan tinggal di dunia mereka sendiri. Gangguan Asperger disamakan dengan psikopati, pesakit tidak melihat pada mata, tetapi memahami kehadiran interlokutor. Pesakit seperti itu hidup mengikut peraturan dan undang-undang mereka sendiri, tetapi di dunia kita.
  • Dengan autisme, prognosisnya buruk, kerana keterbelakangan mental atipikal dan psikopati skizoid mungkin berlaku pada masa akan datang. Sindrom Asperger dicirikan oleh prognosis yang baik. Tetapi dengan usia, pesakit seperti itu menderita psikopati skizoid..

Ujian sindrom Asperger

Ujian sindrom Asperger membolehkan anda mengenal pasti kehadiran patologi dan segera mendapatkan bantuan perubatan. Minat yang besar terhadap gangguan di kalangan saintis dan pesakit membawa kepada peningkatan kaedah diagnostik. Ini disebabkan oleh kekurangan tanda-tanda penyakit yang jelas, yang dapat didiagnosis. Oleh itu, ujian dan soal selidik diperlukan untuk mengenal pasti penyakit ini..

Sebagai peraturan, ujian untuk sindrom Asperger didasarkan pada mengenal pasti kesukaran dalam komunikasi dan mengenal pasti perasaan. Banyak ujian digunakan untuk mengesan autisme. Mari pertimbangkan ujian yang paling popular:

Ujian AQ

Soal selidik yang paling terkenal dari 50 soalan, yang dikembangkan oleh ahli psikologi di University of Cambridge. Soalan-soalan tersebut bertujuan untuk mengenal pasti empati, minat mendalam terhadap topik-topik tertentu, kehadiran ritual dan tumpuan pada perkara-perkara kecil. Ujian serupa digunakan untuk pesakit dewasa. Menurut hasilnya, pada orang yang sihat nilai rata-rata adalah 14-16 mata, dan pada pesakit itu adalah 32 atau lebih poin. Harap maklum bahawa ujian tidak boleh digunakan sebagai kaedah diagnostik tunggal..

Ujian EQ

Ujian untuk menentukan kecerdasan emosi, iaitu tahap empati. Terdiri daripada 60 soalan yang menyentuh aspek empati yang berbeza. Skor ujian purata pada orang yang sihat adalah 40 mata, pada pesakit - sekitar 20 mata.

Ujian RAADS-R

Ujian umum untuk mengesan gejala Asperger dan autisme pada pesakit dewasa. Keanehan ujian adalah bahawa hanya faktor tingkah laku yang diambil kira pada masa ini dan pada pesakit berusia lebih dari 16 tahun. Ujian memungkinkan untuk mengecualikan bipolar, pasca-trauma, kemurungan dan sejumlah gangguan lain. RAADS-R terdiri daripada 80 soalan, sementara pada orang yang sihat skor rata-rata adalah 32, dan pada pesakit dari 65 hingga 135.

Ujian RME

Menguji untuk menentukan keadaan mental dengan melihat. Terdiri dari gambar mata orang terkenal yang menggambarkan emosi yang berbeza. Pesakit dengan sindrom mengalami kesukaran untuk lulus ujian ini dan mempunyai keputusan yang buruk..

Sebagai tambahan kepada ujian yang dinyatakan di atas, terdapat standard ujian Barat untuk mengesan gangguan tersebut. Ujian ADI-R dan ADOS mendapat perhatian khusus. Yang pertama adalah jenis wawancara dengan ibu bapa, dan yang kedua dengan anak.

  • ADI-R - digunakan untuk mendiagnosis pesakit yang berumur 1.5 tahun. Ujian ini bertujuan untuk menentukan sejarah lengkap patologi dan terdiri daripada lebih daripada 90 soalan, dibahagikan kepada 5 kategori utama. Psikiatri mengemukakan soalan untuk mendapatkan maklumat mengenai tahap komunikasi, sifat tingkah laku dan soalan umum.
  • ADOS adalah tugas seperti permainan yang bertujuan untuk interaksi antara psikologi dan subjek. Ujian terdiri daripada 4 modul, yang bergantung pada tahap perkembangan pesakit.

Semasa membuat ujian untuk sindrom Asperger, harus diingat bahawa hasil ujian tidak dapat digunakan untuk membuat diagnosis. Untuk diagnosis yang tepat, banyak kaedah lain digunakan, serta perundingan dengan psikologi dan psikiatri..

Sindrom Asperger

Apa itu Sindrom Asperger?

Sindrom Asperger adalah gangguan spektrum autisme.

Sindrom ini berbeza dengan autisme biasa kerana kemampuan kognitif dan genap ucapan pesakit pada umumnya terpelihara.

Penyakit sindrom "berkaitan" adalah:

  • autisme atipikal;
  • psikosis;
  • autisme berfungsi tinggi;
  • Sindrom Rett dan beberapa yang lain.

Pesakit dibezakan oleh kesukaran komunikasi, tingkah laku stereotaip dan minat yang terhad. Gangguan ini sangat mendalam dan mengganggu kehidupan normal..

Perlu diperhatikan bahawa penyakit ini kongenital, yang bermaksud bahawa ia tidak dapat muncul sebagai akibat perkembangan anak pada tahun-tahun pertama kehidupan. Walau bagaimanapun, keibubapaan dan persekitaran sangat mempengaruhi perjalanan sindrom Asperger..

Terdapat pendapat berbeza mengenai seberapa sering sindrom Asperger menampakkan diri pada masa kanak-kanak. Statistik mengatakan kira-kira 0,36 - 0,71 persen kes, tetapi pakar menyebut angka yang sama sekali berbeza: pada pendapat mereka, gejala pada kanak-kanak terdapat pada 30, atau bahkan 50 peratus kes..

Ditemui hanya pada separuh pertama abad kedua puluh, sindrom Asperger tidak menarik perhatian kalangan saintifik dan perubatan untuk masa yang lama. Anak-anak yang "pelik" diberi berbagai diagnosis, dari autisme atipikal hingga skizofrenia pada masa kanak-kanak, dan orang dewasa dianggap sebagai orang yang tidak sopan, orang yang kalah kronik, dan orang yang tidak bertanggungjawab. Sebab sebenar tingkah laku pelik itu ditemui kemudian..

Punca Sindrom Asperger

Sindrom Asperger telah dikaji sejak tahun 1944, tetapi selama ini penyebab kemunculan sindrom tersebut belum dapat dikenal pasti sepenuhnya. Oleh kerana penyakit ini bersifat bawaan, pendapat telah dinyatakan mengenai asal usul genetiknya..

Para penyelidik menyatakan bahawa dalam "pembawa" sindrom, saudara-mara mungkin juga mempunyai gejala ciri penyakit ini, yang paling sering dalam bentuk yang lebih ringan - misalnya, beberapa masalah komunikasi. Ini ditunjukkan oleh Hans Asperger sendiri, yang tidak hanya mempelajari pesakit mudanya, tetapi juga keluarga mereka..

Telah juga diperhatikan bahawa gangguan spektrum autisme mempunyai sifat genetik yang serupa..

Penyelidikan moden menunjukkan bahawa mekanisme langsung penyakit ini adalah pelanggaran hubungan saraf di otak - kerana ini, kawalan kehidupan mental seseorang berbeza dari normal..

Gejala sindrom Asperger

Terdapat banyak manifestasi sindrom Asperger; setiap situasi kehidupan mempunyai "keanehan" tersendiri.

Walau bagaimanapun, terdapat gejala umum yang menunjukkan adanya penyakit ini. Penampilan mereka dapat diperhatikan bermula dari usia 3 tahun. Sehingga saat ini, anak itu berkembang dengan normal - pada masa yang tepat dia belajar duduk, berjalan, bercakap.

Kesukaran bermula pada tahap perkembangan mental yang lebih tinggi:

  • Kanak-kanak itu tidak mahu membuat hubungan dengan orang di sekelilingnya. Dia tidak berkomunikasi (atau tidak berkomunikasi dengan baik) dengan ahli keluarga, dengan rakan-rakan di tadika atau sekolah. Dia tidak mengambil inisiatif untuk bertemu atau menghubungi. Sekiranya hubungan itu berlaku, pesakit Asperger hampir tidak memahami emosi pembicara, tidak mengenali nuansa intonasi, gerak isyarat dan ekspresi wajah; tidak memahami jenaka itu - dia mengambil ucapan yang ditujukan kepadanya secara harfiah.
  • Ucapan pesakit selalunya tidak mengandungi emosi, kata-katanya diucapkan secara monoton. Anak tidak dapat mencari kata-kata yang tepat untuk menjelaskan apa yang dia perlukan. Oleh kerana itu, kanak-kanak itu dianggap bodoh, di sekolah mereka memberikan gred rendah kerana fakta bahawa dia didakwa tidak mendapat pelajaran; sebenarnya, keadaannya adalah sebaliknya - dia dapat mempelajari topik dengan sangat cepat (secara harfiah oleh hati), tetapi gangguan komunikasi menghalangnya daripada menghasilkan semula yang diperlukan.
  • Sekiranya pembawa sindrom Asperger mula bercakap dengan yakin, maka, sebagai peraturan, dia terbawa oleh monolog yang panjang. Dia tidak memahami bagaimana reaksi lawan bicara terhadap ucapannya, sama ada mereka berminat atau tidak. Kanak-kanak itu sering tidak memandang ke arah pembicara, dia tidak berhenti dalam ucapannya, yang perlu bagi pendengar untuk memahami kata-katanya. Monolognya menyerupai pengeluaran semula rakaman suara. Yang peliknya di sini ialah penceramah cukup sedar bahawa dia berkomunikasi dengan orang lain..
  • Ucapan "asperger" kelihatan lebih aneh kerana ketiadaan ekspresi wajah dan gerak tubuh yang hampir lengkap. Malah pandangannya semasa perbualan diarahkan ke kekosongan. Postur tidak wajar seperti itu dicatat walaupun dalam gambar..
  • Gejala asas lain adalah keinginan untuk tertib. Anak cuba mengatur sesuatu dengan cara "ideal": menyusun mainan mengikut warna, bentuk, ukuran, meletakkan objek di tempat yang ditentukan dengan ketat. Sekiranya dia meninggalkan sesuatu di satu tempat, dan kemudian seseorang memindahkannya ke tempat lain, tetapi sangat dekat, maka ketika dia kembali, anak itu mungkin tidak akan menemukannya sama sekali. Perkara ini biasa berlaku pada orang dewasa dengan Sindrom Asperger..
  • "Asperger" rentan terhadap tingkah laku "ritual": dari hari ke hari mereka melakukan tindakan yang sama, hidup mengikut jadual yang ketat, berjalan di jalan yang sama, dan lain-lain. Banyak ritual tidak mempunyai makna yang jelas - sebagai contoh, seorang kanak-kanak dapat menambahkan dan gerakkan kiub, buat isyarat pelik.
  • Pemikiran pembawa sindrom selalunya adalah "satu tugas": mereka cenderung terbawa-bawa dengan satu aktiviti dan mencurahkan seluruh masa lapang untuknya. Nafsu untuk aktiviti ini dari luar juga mungkin seperti semacam ritual, walaupun para pesakit mahir dalam subjek yang diminati. Begitu juga, dalam perbualan - dia tidak dapat membicarakan beberapa perkara berturut-turut pada masa yang sama, lebih suka memilih satu topik dan mengikutinya hingga akhir..
  • Sensasi deria yang tinggi tidak biasa, tetapi ciri khas sindrom Asperger. Pesakit mungkin mengalami pendengaran yang tinggi, deria penciuman yang sangat kuat, dia mungkin terganggu oleh cahaya, bunyi yang terlalu terang. Pada titik yang sama, kita dapat melihat tanda-tanda jenis yang sedikit berbeza: "asperger" kecil mempunyai, misalnya, telinga mutlak untuk muzik, apalagi, tanpa pelajaran muzik awal.
  • Kekemasan fizikal, kekok. Banyak kemahiran sukar bagi seseorang yang mengalami sindrom, seperti berbasikal..

Tanda-tanda yang disenaraikan, tentu saja, dapat dilihat pada orang biasa - secara individu dan akibat dari sebarang keadaan akut (contohnya, gangguan saraf, keletihan, putus asa).

Adalah mungkin untuk membincangkan mengenai kehadiran sindrom Asperger sekiranya terdapat beberapa gejala sekaligus, mereka dinyatakan dalam tahap terang dan berterusan.

Diagnostik

Mengenal pasti Sindrom Asperger adalah cabaran sebenar. Untuk ini, pakar dari pelbagai bidang terlibat - psikologi, psikiatri, pakar neurologi, ahli genetik. Penyelidikan komprehensif diperlukan kerana gejala sindrom serupa dengan gangguan lain..

Diagnostik kanak-kanak

Penting untuk mengesan gejala pada kanak-kanak sedini mungkin, kerana ini memudahkan rawatan. Untuk membuat diagnosis, wawancara dilakukan dengan anak, termasuk ujian dan permainan.

Di samping itu, pakar bercakap dengan ibu bapa anak untuk mendapatkan maklumat mengenai tingkah lakunya dalam keluarga, di sekolah, semasa melakukan aktiviti harian. Perbualan dengan ibu bapa akan membantu mengenal pasti gejala sindrom..

Diagnostik orang dewasa

Sindrom Asperger pada orang dewasa lebih sukar dikenal pasti kerana gejala penyakit berubah dengan usia. Namun, terdapat sejumlah kaedah yang tersedia untuk mendiagnosis gangguan pada orang dewasa. Ini termasuk, khususnya, ujian standard:

  1. 1. Ujian Berdasarkan analisis pandangan pesakit. Ujian sering dijalankan dari foto. Seperti yang telah disebutkan, pandangan seseorang yang menderita sindrom tidak menyatakan apa-apa dan tidak diarahkan ke mana-mana..
  2. 2. Ujian Menentukan tahap empati - perkembangan emosi subjek. Asperger mempunyai skor yang lebih rendah dalam ujian ini daripada orang yang sihat..
  3. 3. Ujian. Menunjukkan kehadiran tingkah laku ritual, "perulangan".

Rawatan untuk Sindrom Asperger

Oleh kerana sindrom Asperger adalah penyakit genetik dari bidang "psikologi", tidak ada kaedah rawatan ubatnya..

Namun, ada ubat-ubatan yang dapat mengobati penyakit bersamaan - kegelisahan, kemurungan, gangguan tidur, kekurangan perhatian, dan kecenderungan untuk mencederakan diri sendiri. Beberapa ubat bahkan dapat menghilangkan tingkah laku dan corak tingkah laku yang berulang.

Kaedah rawatan utama untuk sindrom Asperger adalah terapi tingkah laku kognitif, terapi pekerjaan, latihan dalam kemahiran sosial dan komunikasi. Terapi fizikal juga digunakan, yang membantu memperbaiki koordinasi pergerakan dan meningkatkan kemahiran deria..

Kanak-kanak ditunjukkan kelas dengan ahli terapi pertuturan; tugasnya adalah untuk mengembangkan kemahiran anak dalam menyampaikan emosi, mengajar bagaimana membuat pertuturan jelas dan ekspresif. Di samping itu, adalah perlu untuk melawat psikologi dan guru-defectologist yang akan mengajar anak itu untuk menavigasi di dunia di sekelilingnya..

Sebaik-baiknya, terapi untuk sindrom harus dicampurkan: kaedah psikologi, tingkah laku dan kognitif harus digabungkan dengan pengambilan ubat sokongan yang bertujuan meningkatkan kesejahteraan pesakit..

Mengubati sindrom Asperger pada orang dewasa, serta mendiagnosis penyakit, jauh lebih sukar daripada pada kanak-kanak. Khususnya, kerana pembawa penyakit dewasa ini sudah menjadi keperibadian yang mapan, mereka kritik terhadap percubaan rawatan dan sering tidak menganggap keadaannya sebagai penyakit..

Ramalan

Sindrom Asperger, tidak seperti autisme biasa, tidak menimbulkan rintangan yang tidak dapat diatasi untuk kehidupan normal. Khabar angin mengenai tahap intelektual tinggi dari semua "Aspergers" tanpa pengecualian, tentu saja, tidak sesuai dengan kenyataan: menurut statistik, kebanyakan pembawa sindrom ini mempunyai IQ rata-rata.

Namun, keanehan pemikiran "Aspergers" sedemikian rupa sehingga lebih mudah bagi mereka untuk mempelajari ilmu yang tepat, termasuk pengaturcaraan. Di antara pengaturcara yang cemerlang, terdapat peratusan orang yang menderita sindrom Asperger yang agak tinggi. Tetapi di kawasan lain, orang-orang dengan sindrom ini telah mencapai keputusan yang luar biasa..

Dipercayai bahawa mustahil untuk menyembuhkan sindrom Asperger sepenuhnya, dan kaedah rawatan yang ada hanya bertujuan untuk menghilangkan tanda-tanda negatif. Namun, seumur hidup, ini tidak masuk akal, kerana banyak "asperger" menjadi anggota masyarakat sepenuhnya; lebih-lebih lagi, lebih mudah bagi mereka untuk diberi kemahiran tertentu yang diminati dalam ekonomi moden - contohnya, pemikiran sistemik, pencarian maklumat dengan cepat; Asperger adalah pekerja yang jujur ​​dan rapi, sangat meminati perniagaan yang mereka jalankan.

Ini membantu untuk maju dalam perkhidmatan, untuk membuat kerjaya. Normal, dan dalam beberapa kes kecerdasan tinggi membolehkan mereka memperbaiki dan memperbaiki kelemahan pemikiran dan tingkah laku mereka sendiri.

Walau bagaimanapun, untuk kehidupan yang berjaya dalam masyarakat, banyak pembawa Sindrom Asperger mesti kerap mengunjungi psikologi atau ahli terapi. Undang-undang dunia moden sedemikian rupa sehingga mereka memperlihatkan pelanggaran yang ada pada "Aspergers", dan kemudian menjadi halangan serius ketika memasuki universiti, mengambil pekerja dan dalam situasi lain.

Sememangnya, kemahiran komunikasi hari ini, fleksibiliti berfikir, kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan keadaan yang cepat berubah tidak kurang (dan sering kali lebih banyak) daripada pendidikan khusus dan kemampuan fenomenal di mana-mana bidang. "Asperger", dapat berkembang dalam keadaan ideal, mengalami kesulitan di mana undang-undang realiti yang keras tidak sesuai dengan yang ideal. Dan di sini psikoterapi akan memberikan pertolongan yang tidak ternilai dengan mengajar anda memahami persekitaran.

Manifestasi sindrom dapat bervariasi, kadang-kadang malah sebaliknya. Oleh itu, bagi sebilangan besar "Aspergers" kecenderungan berlebihan untuk memerintahkan, keteraturan dan ketepatan adalah ciri, namun, pada beberapa pesakit, kebalikannya diperhatikan - kekacauan lengkap, ketidakmampuan untuk mengatur kehidupan dan pemikiran mereka dengan teratur.

Sebilangan pembawa sindrom tidak mahu berkomunikasi dengan sesiapa, sementara yang lain cuba menghubungi semua orang berturut-turut, tidak menyedari tindak balas orang yang bercakap-cakap. Dan dalam hal ini, prognosis untuk setiap kes tertentu mungkin berbeza: satu "asperger" dapat dengan mudah menyesuaikan diri dalam hidup dan menjadi orang yang bebas, sementara yang lain mesti memerlukan penjaga sepanjang hidupnya..

Orang yang menghidapi sindrom ini boleh memulakan keluarga, walaupun kebanyakan dari mereka tetap kesepian. Sekiranya salah satu atau kedua-dua pasangan dalam keluarga adalah "Aspergers", mereka mungkin mengalami kesukaran dari segi persefahaman. Untuk mengelakkan ini, perbincangan rakan kongsi harus dilakukan secara langsung, tidak terselubung. Pembawa penyakit itu sendiri, bagaimanapun, akan bercakap, tetapi pasangannya, jika dia tidak menderita sindrom Asperger, akan memerlukan latihan.

Secara berasingan, harus dikatakan mengenai kanak-kanak yang menderita sindrom Asperger. Malah mereka yang paling berbakat memerlukan bantuan menyeluruh - keibubapaan yang betul, pengawasan oleh pakar. Bukanlah fakta bahawa bakat bawaan akan membantu "Asperger" muda untuk membuka jalan dalam hidupnya sendiri dan bahkan menonjol di sekolah. Di dalam kelas, kanak-kanak seperti itu sering menjadi orang buangan..

Tingkah laku pelik menjadi bahan ejekan, tidak ada yang mahu berkawan dengannya dan berkomunikasi, dia tersinggung, dan kerana nilai dan demonstrasi pengetahuan yang baik, dia menerima stigma "botani" yang menyinggung.

Pelajar Asperger mungkin mempunyai pengetahuan yang mendalam dalam satu mata pelajaran, tetapi ketinggalan tajam dalam semua mata pelajaran lain. Mungkin kelihatan ganjil, dan guru menganggapnya anak yang bermasalah. Juga dalam pelajaran dia dapat melakukan perkara lain - katakan, menulis puisi atau melukis; jika guru memberi komen kepadanya, maka tanggapannya mungkin tidak dapat diramalkan: kanak-kanak itu, apa yang baik, akan tersinggung atau bahkan mula melakukan skandal.

Selain itu, tidak semua "bakat" anak dengan Sindrom Asperger benar-benar cerdas dan sangat diperlukan secara sosial. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak dapat menghafal laluan lalu lintas, jumlah kereta yang lewat dan perkara-perkara lain yang tidak penting, dengan memberikan kesungguhan sepenuhnya kepada masalah ini. Dalam kes ini, perlu mengarahkan kemampuan anak ke arah yang benar seawal mungkin, cuba memikatnya, katakanlah, dengan matematik.

Adalah sangat penting untuk tidak membatasi anak dalam pembelajaran dan komunikasi, tetapi, sebaliknya, untuk mendorongnya dengan segala cara dalam masyarakat normal. Memindahkan anak "Asperger" ke kelas pembetulan, pengasingan dari rakan sebaya adalah kesalahan yang sangat besar yang hanya dapat memperburuk penyakit. Dia harus berada dalam lingkungan normal, namun, guru dan rakan sekelas harus diberi peringatan bahawa anak itu mempunyai beberapa masalah perkembangan.

Orang lain harus memahami bahawa jika seorang kanak-kanak tidak meluahkan emosi dan pengalaman, ini tidak bermakna dia tidak mengalaminya: orang yang menderita sindrom Asperger, terutama kanak-kanak, sering mengalami lebih mendalam daripada rakan sebaya mereka yang "normal", akibatnya mereka lebih rentan.

Sindrom Asperger

Sindrom Asperger adalah gangguan spektrum autisme yang dicirikan oleh kesulitan tertentu dalam interaksi sosial. Kanak-kanak dengan Sindrom Asperger mempunyai masalah dengan komunikasi bukan lisan, membuat dan menjaga persahabatan; terdedah kepada jenis tingkah laku dan tindakan yang sama; telah menghalang kemahiran motorik, ucapan stereotaip, fokus sempit dan, pada masa yang sama, minat mendalam. Diagnosis sindrom Asperger dibuat berdasarkan data pemeriksaan psikiatri, klinikal, neurologi. Kanak-kanak dengan sindrom Asperger perlu mengembangkan kemahiran interaksi sosial, sokongan psikologi dan pedagogi, pembetulan perubatan terhadap gejala utama.

ICD-10

Maklumat am

Sindrom Asperger adalah gangguan perkembangan umum yang berkaitan dengan autisme yang berfungsi tinggi di mana kemampuan untuk bersosial tetap utuh. Mengikut klasifikasi yang diterima dalam psikiatri moden, sindrom Asperger adalah salah satu daripada lima gangguan spektrum autisme, bersama dengan autisme awal kanak-kanak (sindrom Kanner), gangguan disintegrasi kanak-kanak, sindrom Rett, gangguan perkembangan yang tidak spesifik (autisme atipikal).

Menurut pengarang asing, tanda-tanda yang memenuhi kriteria sindrom Asperger terdapat pada 0.36-0.71% pelajar sekolah, sementara pada 30-50% kanak-kanak sindrom ini masih belum didiagnosis. Sindrom Asperger adalah 2-3 kali lebih biasa di kalangan populasi lelaki.

Sindrom ini dinamakan untuk pakar pediatrik Austria Hans Asperger, yang memerhatikan sekumpulan kanak-kanak dengan gejala yang serupa, yang dia sendiri digambarkan sebagai "psikopati autistik." Sejak tahun 1981, nama "sindrom Asperger" telah diberikan kepada gangguan ini dalam psikiatri. Kanak-kanak dengan Sindrom Asperger mempunyai kemampuan yang lemah untuk berinteraksi sosial, masalah tingkah laku, kesukaran belajar, dan oleh itu memerlukan perhatian yang meningkat dari guru, psikologi kanak-kanak dan psikiatri.

Sebab-sebabnya

Kajian mengenai penyebab sindrom Asperger berterusan sehingga kini dan masih belum lengkap. Sehingga kini, substrat morfologi utama dan patogenesis penyakit ini belum dapat dikenal pasti. Sebagai hipotesis yang berfungsi, hipotesis mengenai reaksi autoimun organisma ibu, menyebabkan kerosakan pada otak janin.

Terdapat banyak pembicaraan mengenai akibat negatif dari vaksinasi pencegahan, kesan negatif pengawet yang mengandung merkuri dalam vaksin, serta vaksinasi kompleks, yang diduga membebani sistem imun anak. Sehingga kini, saya belum menemui pengesahan saintifik yang boleh dipercayai dan teori gangguan hormon pada kanak-kanak (tahap kortisol rendah atau tinggi, peningkatan tahap testosteron); hubungan antara gangguan autistik, termasuk sindrom Asperger, dan pramatang, gangguan hiperaktif kekurangan perhatian sedang dikaji.

Faktor risiko yang mungkin berlaku untuk mengembangkan sindrom Asperger adalah:

  • kecenderungan genetik,
  • jantina lelaki,
  • pendedahan kepada bahan toksik pada janin yang sedang berkembang pada bulan-bulan pertama kehamilan,
  • jangkitan virus intrauterin dan postnatal (rubella, toxoplasmosis, sitomegali, herpes, dll.).

Ciri-ciri sindrom Asperger

Kesukaran sosial

Sindrom Asperger adalah gangguan umum (meresap) yang kompleks yang mempengaruhi semua aspek keperibadian anak. Struktur gangguan merangkumi kesukaran dalam sosialisasi, fokus yang sempit, tetapi minat yang kuat; ciri profil dan tingkah laku pertuturan. Tidak seperti autisme klasik, kanak-kanak dengan sindrom Asperger mempunyai kecerdasan rata-rata (kadang-kadang melebihi rata-rata) dan asas leksikografi tertentu.

Biasanya, gejala sindrom Asperger menjadi ketara pada usia 2-3 tahun dan boleh berkisar dari ringan hingga parah. Pada masa bayi, sindrom Asperger dapat memperlihatkan dirinya sebagai peningkatan ketenangan anak atau, sebaliknya, mudah marah, mobiliti, gangguan tidur (kesukaran tidur, kerap bangun tidur, tidur sensitif, dll.), Selektiviti dalam pemakanan. Gangguan komunikasi khusus untuk sindrom Asperger muncul lebih awal. Anak-anak yang bersekolah di tadika sukar untuk berpisah dengan ibu bapa mereka, tidak menyesuaikan diri dengan keadaan baru, tidak bermain dengan anak-anak lain, tidak menjalin hubungan persahabatan, lebih suka berjauhan.

Kesukaran menyesuaikan diri menjadikan anak mudah terkena jangkitan, sebab itulah kanak-kanak dengan sindrom Asperger diklasifikasikan sebagai sering sakit. Sebaliknya, ini membatasi interaksi sosial kanak-kanak dengan rakan sebaya, dan menjelang usia sekolah tanda-tanda sindrom Asperger menjadi ketara.

Gangguan tingkah laku sosial pada kanak-kanak dengan sindrom Asperger menampakkan diri dalam ketidakpekaan terhadap emosi dan perasaan orang lain, yang dinyatakan oleh ekspresi wajah, gerak isyarat, corak pertuturan; ketidakupayaan untuk menyatakan keadaan emosi mereka sendiri. Oleh itu, kanak-kanak dengan Sindrom Asperger sering kelihatan egois, tidak berperasaan, sejuk secara emosional, tidak bijaksana, tidak dapat diramalkan dalam tingkah laku mereka. Sebilangan besar dari mereka tidak bertolak ansur dengan sentuhan orang lain, mereka secara praktikal tidak memandang ke arah orang yang berbicara, atau mereka melihat dengan pandangan tetap yang tidak biasa (seperti pada benda mati).

Kesukaran paling besar yang dialami oleh kanak-kanak dengan Sindrom Asperger ketika berkomunikasi dengan rakan sebaya, lebih memilih masyarakat dewasa atau anak kecil. Semasa berinteraksi dengan kanak-kanak lain (bermain bersama, menyelesaikan masalah), seorang kanak-kanak dengan Asperger's Syndrome berusaha untuk memaksakan peraturannya sendiri kepada orang lain, tidak berkompromi, tidak dapat bekerjasama, tidak menerima idea orang lain. Pada gilirannya, pasukan kanak-kanak juga mula menolak kanak-kanak seperti itu, yang menyebabkan pengasingan sosial kanak-kanak dengan sindrom Asperger semakin besar. Remaja mengalami kesukaran untuk bertahan dalam kesepian, mereka mungkin mengalami kemurungan, kecenderungan bunuh diri, ketagihan dadah dan alkohol.

Ciri-ciri kecerdasan

IQ kanak-kanak dengan Sindrom Asperger boleh berada dalam lingkungan umur atau bahkan melampauinya. Namun, ketika mengajar anak-anak, tahap pengembangan pemikiran abstrak yang tidak mencukupi dan kemampuan untuk memahami, kekurangan kemahiran menyelesaikan masalah secara bebas terungkap. Dengan ingatan fenomenal dan pengetahuan ensiklopedik, kanak-kanak kadang-kadang tidak dapat menggunakan pengetahuan mereka dengan betul dalam situasi yang betul. Pada masa yang sama, anak Asperger sering mencapai kejayaan dalam bidang yang mereka minati: biasanya sejarah, falsafah, geografi, matematik, pengaturcaraan..

Julat minat kanak-kanak dengan Asperger Syndrome adalah terhad, tetapi mereka bersemangat dan fanatik terhadap hobinya. Pada masa yang sama, mereka terlalu memusatkan perhatian pada perincian, menumpukan perhatian pada perkara-perkara kecil, "menumpukan perhatian" pada hobi mereka, terus-menerus tinggal di dunia pemikiran dan khayalan mereka.

Ciri komunikasi lisan

Kanak-kanak dengan sindrom Asperger tidak mengalami kelewatan temporal dalam perkembangan pertuturan, dan pada usia 5-6 tahun, perkembangan pertuturan mereka jauh lebih tinggi daripada rakan sebaya mereka. Pertuturan kanak-kanak dengan Sindrom Asperger betul dari segi tatabahasa, tetapi mempunyai kecepatan, monoton, dan nada suara yang tidak wajar dan lambat. Gaya pertuturan akademik dan buku yang berlebihan, kehadiran corak pertuturan menyumbang kepada hakikat bahawa anak itu sering disebut "profesor kecil".

Kanak-kanak dengan Sindrom Asperger dapat berbicara untuk waktu yang sangat lama dan secara terperinci mengenai subjek yang menarik minat mereka, tanpa menjejaki reaksi orang yang bercakap. Selalunya mereka tidak dapat menjadi yang pertama memulakan perbualan dan mengekalkan perbualan yang melebihi bidang minat mereka. Maksudnya, walaupun mempunyai kemahiran bertutur yang tinggi, kanak-kanak tidak dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi. Disleksia semantik adalah perkara biasa pada kanak-kanak dengan Sindrom Asperger - membaca mekanikal tanpa pemahaman membaca. Dalam kes ini, kanak-kanak mungkin mempunyai keupayaan untuk menulis pemikiran mereka..

Ciri-ciri pancaindera dan motor

Kanak-kanak dengan sindrom Asperger dicirikan oleh gangguan kepekaan deria, yang menampakkan diri dalam peningkatan kepekaan terhadap pelbagai rangsangan visual, suara, taktil (cahaya terang, suara air menetes, bunyi jalanan, menyentuh badan, kepala, dll.). Sejak kecil, Asperger telah dibezakan oleh pedantri yang berlebihan dan tingkah laku stereotaip. Anak-anak mengikuti ritual rutin hari demi hari, dan sebarang perubahan keadaan atau susunan tindakan membingungkan mereka, menyebabkan kegelisahan dan kegelisahan. Selalunya, kanak-kanak dengan sindrom Asperger telah menentukan ketagihan gastronomi dengan tegas dan secara pasti menolak sebarang hidangan baru.

Seorang kanak-kanak dengan Sindrom Asperger mungkin mempunyai ketakutan obsesif yang tidak biasa (takut hujan, angin, dll.) Yang berbeza dengan kanak-kanak pada usia mereka. Lebih-lebih lagi, dalam situasi berbahaya mereka mungkin tidak mempunyai naluri menjaga diri dan berhati-hati.

Biasanya, kanak-kanak dengan Asperger Syndrome mengalami gangguan kemahiran motor dan koordinasi motor. Mereka mengambil masa lebih lama daripada rakan mereka untuk belajar memasang dan mengikat tali kasut; di sekolah mempunyai tulisan tangan yang tidak rata dan tidak rata, sebab itulah mereka menerima komen berterusan. Kanak-kanak asperger mungkin mengalami pergerakan obsesif stereotaip, kekok, dan postur dan berjalan yang buruk..

Diagnostik

Ciri-ciri sindrom Asperger pada kanak-kanak dapat dikesan oleh ibu bapa, pendidik, guru, doktor dari pelbagai kepakaran yang memantau perkembangan anak-anak (pakar pediatrik, pakar neurologi pediatrik, ahli terapi pertuturan, psikologi kanak-kanak, dll.). Walau bagaimanapun, hak terakhir untuk mengesahkan diagnosis tetap ada pada psikiatri kanak-kanak atau remaja..

Dalam diagnosis sindrom Asperger, kaedah menyoal, mewawancarai ibu bapa dan guru, memerhatikan anak, dan ujian neuropsikologi digunakan secara meluas. Kriteria untuk mendiagnosis sindrom Asperger dikembangkan oleh WHO dan memungkinkan menilai kemampuan anak untuk pelbagai jenis hubungan sosial. Untuk mengecualikan penyakit organik otak, diagnostik neurologi (EEG, MRI otak) mungkin diperlukan.

Rawatan untuk Sindrom Asperger

Tidak ada rawatan khusus untuk sindrom Asperger. Ubat psikotropik (neuroleptik, psikostimulan, antidepresan) boleh diresepkan secara individu sebagai sokongan farmakologi. Terapi bukan ubat termasuk:

Ramalan

Kejayaan penyesuaian sosial kanak-kanak dengan Sindrom Asperger banyak bergantung pada organisasi sokongan psikologi dan pedagogi yang betul dari anak "istimewa" pada pelbagai peringkat kehidupannya. Walaupun kanak-kanak dengan sindrom Asperger dapat bersekolah di sekolah umum, mereka memerlukan keadaan pembelajaran secara individu (organisasi persekitaran yang stabil, mewujudkan motivasi yang menyumbang kepada kejayaan akademik, sokongan tutor, dll.).

Kecacatan perkembangan tidak dapat diatasi sepenuhnya, jadi kanak-kanak dengan Sindrom Asperger tumbuh menjadi orang dewasa dengan masalah yang sama. Pada masa dewasa, sepertiga pesakit dengan sindrom Asperger dapat hidup berdikari, mewujudkan keluarga, dan bekerja dalam pekerjaan biasa. Pada 5% individu, masalah penyesuaian sosial dikompensasikan sepenuhnya dan hanya dapat dikesan dengan bantuan ujian neuropsikologi. Orang yang mendapati diri mereka berada dalam bidang minat, di mana mereka menunjukkan kecekapan yang tinggi, sangat berjaya..