Psikologi klinikal

Setiap orang mempunyai ciri-ciri individu, spesifik, hanya khas untuknya, sikap, ekspresi wajah, ucapan. Setiap orang bereaksi berbeza terhadap situasi yang sama, membuat kenalan berbeza dan menerima keadaan baru. Semua sifat ini dapat digabungkan menjadi konsep umum - watak. Ini adalah parameter yang membuat kita berbeza antara satu sama lain. Sebilangan ciri-cirinya tidak sepenuhnya interpretasi positif dan bahkan boleh mengganggu pemiliknya dalam proses kehidupan. Ciri-ciri seperti itu semula jadi dan dalam kehidupan dapat dilicinkan, dibosankan atau hilang sepenuhnya, tidak dapat dilihat dalam lingkungan biasa sehari-hari. Walau bagaimanapun, pada saat-saat tekanan - untuk kembali dengan terang dan ketara. Penekanan adalah ungkapan penunjuk yang kuat yang mempengaruhi keperibadian itu sendiri, tindakannya dan sikap orang lain. Dalam artikel itu saya akan membincangkan jenis penekanan, mengenai ciri dan kehalusan watak menurut A.E. Lichko dan membentangkan jadual ringkasan untuk masing-masing.

Latar belakang ringkas

Rasional saintifik untuk keperibadian Leonhard yang menonjol segera membuktikan kebenarannya. Walau bagaimanapun, ia hanya meliputi mata pelajaran matang. Kumpulan umur yang lebih muda, tidak mempunyai asas pengetahuan yang sesuai, tidak dapat menjawab soalan yang diajukan. Oleh itu, mustahil untuk menetapkan ciri dan kehalusan sifat mereka..

Pencarian jalan penyelesaian dilakukan oleh doktor sains psikiatri Soviet - A.E. Lichko. Dia mengubahsuai pengujian Leogrand untuk digunakan dalam kategori usia anak-anak, menyusun semula jenis watak yang dicadangkan, menukar nama, menambahkan spesies baru. Dia berpendapat bahawa adalah paling rasional untuk meneroka ciri-ciri menarik bagi lelaki dan perempuan, kerana dalam tempoh ini keperibadian dan kecenderungannya terserlah. Ini disebabkan oleh kajian manifestasi tingkah laku semasa tumbuh dewasa bahawa spesies baru terbentuk yang tidak diperhatikan pada usia yang lebih dewasa..

Konsep melalui mata saintis

Lichko adalah orang pertama yang mengusulkan pengenalan istilah "penekanan watak", menjelaskan keputusannya dengan fakta bahawa keperibadian adalah definisi yang lebih luas, termasuk adab, tahap pendidikan, reaksi terhadap peristiwa yang berlaku. Manakala komponen ciri adalah cerminan kerja sistem saraf pusat dan ciri sempit dari semua faktor tingkah laku individu tertentu.

Menurut Lichko, penekanan keperibadian adalah ciri yang dapat muncul dan hilang semasa pembentukan kesedaran dan pemikiran pada anak-anak. Pada masa yang sama, beberapa kualiti yang ada dapat berkembang menjadi psikopati dan kekal selama-lamanya. Jalan pengembangan penekanan sangat menentukan tahap keparahan dan masyarakat sekitar.

Menurut pakar, penekanan adalah apa yang disebut ubah bentuk watak, akibatnya ciri-ciri tertentu menjadi sangat terlihat. Masalah seperti itu dapat menyebabkan kemerosotan adaptasi di lingkungan, tetapi secara umum, kemampuan individu untuk ada dalam masyarakat tetap pada tingkat yang cukup..

Saintis menganggap karyanya sebagai konsep rata-rata antara apa yang dianggap sebagai norma dan tahap awal psikopati..

Klasifikasi penekanan watak Lichko mempunyai penggredan mengikut jenis berikut.

Hipertensi

Individu yang mempunyai psikotipe seperti itu sangat baik dalam memilih taktik, tetapi tidak dapat menentukan strategi. Mereka bijak, tangkas, cepat menyesuaikan diri dengan inovasi, anak-anak yang dapat memperoleh ulasan positif dalam waktu sesingkat mungkin. Namun, kerana ketidakmampuan mereka untuk memikirkan akibat dari pengembaraan dan keputusan spontan, mereka sering bergaul dengan syarikat yang tidak baik dan mengambil risiko yang tidak perlu. Keperibadian ini tidak berdisiplin, jadi mereka tidak belajar dengan baik, mereka sering bertentangan dengan orang dewasa, berusaha untuk menonjol dari orang ramai dan dapat memuji diri mereka sendiri, menarik kelebihan seseorang. Selalunya terdedah kepada pembaziran, penyalahgunaan alkohol dan juga kecurian kecil.

Namun, mereka dicirikan oleh optimisme dan kemarahan jangka pendek. Seseorang dari kumpulan ini boleh digambarkan sebagai aktif, bertenaga, sentiasa dalam perhatian. Dia mudah menahan tekanan dan tekanan psiko-emosi

Cycloid

Sukar untuk mengenali orang-orang tersebut kerana perubahan mood mereka secara berkala. Minggu kegembiraan, aktiviti dan komunikasi tanpa lelah memberi jalan kepada hari-hari kemurungan dan ketidakpuasan. Ini adalah lelaki yang cepat marah, marah seperti kecaman sedikit pun, dan cenderung kesepian dan apatis. Dalam kebanyakan kes, mereka lebih suka permainan komputer daripada komunikasi langsung dengan rakan sebaya. Dengan meningkatnya usia, semua ciri ini dilicinkan, tetapi beberapa mempunyai keadaan tertanam, di mana suasana murung-murung berlaku, sering dikaitkan dengan musim.

Perubahan yang kerap dalam keadaan psiko-emosi secara langsung mempengaruhi komunikasi dengan orang lain dan pencapaian matlamat hidup. Semasa tempoh pemulihan, seseorang:

  • ceria;
  • bertujuan;
  • terinspirasi;
  • bersedia memimpin orang;
  • mencapai matlamat.

Tetapi apabila berlaku kemelesetan, sebaliknya berlaku. Dengan kemurungan yang berpanjangan, pemikiran untuk membunuh diri adalah mungkin.

Sensitif

Kanak-kanak sensitif yang terlalu emosional mengenai peristiwa menakutkan dan berita gembira dan lucu. Remaja seperti itu mengelakkan permainan aktif, syarikat yang bising, keseronokan yang melampau. Mereka dilihat sebagai kutu buku tertutup. Untuk meningkatkan harga diri, mereka cuba berkomunikasi dengan orang yang jauh lebih tua, belajar dari pengalaman, dan jauh lebih muda - untuk menunjukkan kepentingan mereka. Mereka taat, pemalu dan sifat takut yang sederhana..

Lama-kelamaan, orang dan watak seperti ini boleh menghadapi masalah komunikasi dan mengembangkan kompleks rendah diri. Mereka membuat tuntutan yang tinggi terhadap lawan bicara, mereka gigih, rajin, rajin dan bertanggungjawab. Ini adalah keperibadian yang sama sekali tidak bertentangan, namun pada saat-saat genting mereka dapat menunjukkan keberanian dan keberanian. Mereka kebanyakan pesimis, setia dan eksekutif..

Skizoid

Orang muda lebih suka bersendirian dengan diri sendiri atau berkomunikasi dengan orang yang lebih tua. Mereka menarik diri dan sama sekali tidak peduli, tanpa belas kasihan, menghina pengalaman orang lain dan tidak menunjukkan pengalaman mereka kepada sesiapa pun. Sebilangan besar rakan sebaya cuba mengelakkan pasangan seperti itu..

Apakah ciri dan faedah perundingan tatap muka?

Apakah ciri dan faedah perundingan skype?

Orang-orang dari kumpulan ini dibezakan oleh kedinginan, kerahsiaan, tetapi mereka dengan tenang menyesuaikan diri dalam hampir mana-mana pasukan. Individu seperti ini telah mengembangkan daya imaginasi dan imaginasi. Mereka dikurniakan kreativiti, sebagai peraturan, mempunyai hobi yang tidak konvensional dan minat yang luar biasa. Kes-kes kecenderungan untuk ekshibionisme diperhatikan.

Bersesuaian

Prinsip utama anak-anak ini adalah "menjadi seperti orang lain". Mereka tidak mempunyai pendapat, inisiatif atau kritikan yang jelas. Selalunya, mereka berputar dan menghabiskan masa lapang dengan sekumpulan kecil pihak berkuasa tempatan. Untuk melindungi kepentingan mereka, mereka siap untuk melakukan, bahkan bukan tindakan yang paling tidak masuk akal, yang, pada gilirannya, mereka dapati, menurut pendapat mereka, penjelasan yang cukup waras. Ini adalah keperibadian konservatif, tetapi berusaha untuk mengikuti trend fesyen dan asas yang diterima umum. Ketidaksukaan patologi terhadap orang-orang dari negara lain diperhatikan. Dapat mencapai kejayaan, dan sebaliknya, dengan persekitaran negatif, mereka cenderung menggunakan dadah, alkohol dan melakukan jenayah kecil.

Psikasthenik

Orang jenis ini dicirikan oleh pantulan panjang, introspeksi teliti, penilaian orang lain. Sebagai peraturan, remaja seperti itu dikembangkan secara intelektual, kemampuan mental mereka jauh lebih tinggi daripada rakan sebaya mereka. Ketakutan yang melekat di kontras dengan pertimbangan yang baik, watak yang kuat dan pandangan yang tidak berat sebelah yang bersempadan dengan keyakinan diri yang sombong. Dalam kes di mana perhatian dan kehati-hatian harus berlaku, dorongan impulsif didahulukan. Zaman tidak banyak mempengaruhi perubahan keperibadian dalaman. Orang seperti ini mempunyai obsesi yang membantu menghilangkan perasaan gelisah. Alkohol dan dadah adalah perkara biasa dalam kehidupan mereka. Seseorang secara membuta tuli percaya pada takhayul dan mengamati ritual yang paling sering menyebabkan emosi negatif. Dalam hubungan dengan keluarga dan rakan-rakan, mereka berkelakuan kecil dan kadang-kadang hina, yang menyukarkan untuk membina dialog yang normal.

Paranoid

Kerana perkembangan yang lewat, pilihan ini tidak selalu dimasukkan dalam senarai penekanan watak. Tanda-tanda utama jenis ini hanya muncul pada masa dewasa - 30 tahun. Ciri utama yang menjadi ciri orang seperti itu adalah mania yang tidak normal kerana eksklusif mereka. Individu mempunyai harga diri yang terlalu tinggi, idea yang tidak standard, perasaan takut dan rasa tidak puas hati berterusan terhadap diri sendiri. Manusia terdiri daripada dua keperibadian sekaligus - satu daripadanya secara praktikal adalah Tuhan, dan yang kedua tidak berguna dan tidak diperlukan oleh sesiapa pun. Oleh itu, konfrontasi dalaman berkembang dengan pesat..

Orang-orang dari psikotaip ini di mana-mana hanya melihat kebencian, konspirasi, dengki dan kemarahan. Mereka mementingkan diri sendiri, mengarahkan negatif mereka kepada orang lain, sebagai peraturan, mengawal saudara-mara mereka secara berlebihan. Daripada kualiti positif yang mereka perhatikan - pemikiran, ketetapan, kecerdasan dan logik yang tidak standard, kesungguhan. Mereka mempunyai pemahaman yang baik mengenai fesyen dan gaya..

Histeroid

Individu yang berdemonstrasi dan artistik, egois yang ingin memikat mata orang lain. Mereka tidak tahan ketika dalam masyarakat mereka meluangkan masa untuk bercakap dengan orang lain. Remaja seperti itu cuba mengambil kedudukan dominan dalam lingkaran rakan sebayanya, untuk mempengaruhi orang lain. Selalunya mereka adalah pemimpin utama perayaan. Namun, mereka tidak dapat mengatur pergerakan. Perasaan orang-orang seperti itu dangkal, tidak ada kehendak, tidak wajar, pembohongan, kepura-puraan, sikap dapat ditelusuri dalam tindakan mereka. Terdedah kepada tindakan bunuh diri yang demonstratif.

Peningkatan emosi sering menjadi halangan untuk mencapai matlamat hidup. Orang-orang seperti itu bertindak balas dengan tajam walaupun terhadap kritikan sedikit pun, mereka tidak cenderung melakukan kerja keras. Sekiranya timbul kesulitan, mereka boleh berhenti dari apa yang mereka mulakan tanpa menyelesaikannya..

Tidak stabil

Keinginan untuk bersenang-senang, berjalan dan menderita kemalasan. Tidak ada hobi sama sekali. Tidak ada matlamat hidup dan kebimbangan mengenai masa depan. Anggota masyarakat seperti itu hanya melayang dengan arus. Mereka optimis, riang, sentiasa mencari adrenalin. Kebetulan mereka mula mengambil dadah atau menyalahgunakan alkohol. Mereka suka kelajuan tinggi dan berjudi.

Lumayan secara emosi

Remaja sama sekali tidak dapat diramalkan dengan perubahan mood yang kerap. Yang terakhir dapat berubah walaupun kerana pernyataan tidak langsung dan tidak ramah yang ditujukan kepada mereka. Dalam keadaan tertekan, mereka memerlukan sokongan keluarga dan rakan-rakan. Mereka berasa sangat sensitif terhadap diri mereka sendiri. Bagi orang-orang seperti itu, prestasi dan kesejahteraan bergantung pada mood mereka. Individu tidak bertolak ansur dengan tekanan dengan baik. Keikhlasan, penyayang dan positif adalah ciri utama mereka..

Epileptoid

Pada masa kanak-kanak yang mendalam, individu banyak menangis, pada anak-anak yang lebih tua, sebaliknya, mereka mengejek rakan mereka yang lebih kecil, mengganggu haiwan dan mereka yang tidak dapat mempertahankan diri. Mereka kejam, dominan dan narsisistik. Berjalan dengan syarikat, mereka berusaha untuk mengawal segala-galanya, untuk menjadi bukan hanya pemimpin, tetapi juga tuan. Dalam kumpulan kecil di mana mereka memimpin, ada perintah yang tegas dan ketat. Orang seperti itu tahu bagaimana untuk menang dan menundukkan anak-anak lain secara sukarela. Pada masa dewasa, orang seperti itu tahu dan tahu bagaimana menggembirakan orang atasannya, selalunya dia sendiri menjawat jawatan tinggi. Mereka adalah skeptis yang mempercayai beberapa orang.

Individu dari kumpulan ini, dengan menggunakan pelbagai manipulasi, cuba menarik perhatian sebanyak mungkin kepada diri mereka sendiri, menyebabkan kepercayaan khayalan orang lain. Selalunya, kesedaran orang-orang seperti itu tertumpu pada yang negatif, mereka mengumpulkannya, menghasilkan skandal dan perselisihan yang belum pernah terjadi sebelumnya. Orang-orang seperti itu mampu bersikap kasar, tidak sopan dan bahkan melakukan kekerasan fizikal, tanpa penyesalan.

PenekananManifestasi
HipertensiSuasana dan nada yang lebih tinggi, aktiviti berterusan dan keinginan untuk komunikasi berterusan.
CycloidPerubahan kemurungan yang cepat dengan keseronokan.
LabilPeka dengan tanda-tanda perhatian.
Astheno-neurotikKeletihan dan mudah marah.
SensitifMempunyai rasa rendah diri mereka sendiri.
PsikasthenikTerlibat dalam introspeksi dan refleksi.
SkizoidTertutup, menyimpan segalanya untuk dirinya sendiri.
EpileptoidMempunyai keinginan untuk menginspirasi kewibawaan dan rasa hormat dari orang lain.
HisteroidEgois, jiwa syarikat.
Tidak stabilLambat, malas.
BersesuaianTidak menyedari perubahan di sekelilingnya, berfikir seperti yang lain.

Di manakah teknik Lichko "Character Accentuation" digunakan?

Ujian mengandungi 143 soalan. Kesemua mereka lebih tertumpu pada kumpulan umur kanak-kanak. Ia digunakan untuk menentukan ubah bentuk keadaan psikoemosi yang jelas dan membolehkan anda dengan cepat mula membetulkan pemikiran negatif untuk mencegah masalah psikologi yang lebih serius. Ahli psikologi Soviet yakin bahawa penting dan perlu untuk mengkaji penekanan yang sudah ada pada masa remaja, ketika mereka diucapkan dan tidak terbentuk sepenuhnya sehingga permulaan remaja..

Ujian untuk siapa

Soal selidik ini membolehkan anda mengenal pasti jenis dan tahap keterukan pada orang dewasa dan kanak-kanak. Penyelidikan lebih berkesan untuk yang terakhir, kerana kerana perubahan yang berkaitan dengan usia, turun naik dalam asas fizikal dan moral, psikotip penekanan muncul lebih sering dan lebih jelas terlihat.

Mengapa tipologi penekanan watak menurut Lichko terbentuk

Sifat yang dinyatakan dengan kuat boleh berkembang menjadi masalah yang lebih serius - psikopati atau neurosis kronik, menyebabkan alkoholisme, salah laku, tindakan antisosial. Dengan mengetahui ciri-ciri negatif anak anda, anda akan dapat mengambil langkah tepat pada masanya untuk menghapuskannya, atau sekurang-kurangnya mencegah perkembangan dan perkembangannya yang lebih jauh. Untuk melakukan ini, anda hanya perlu mengubah habitat - rakan seperjuangan, institusi pendidikan. Saya akan memberitahu anda bagaimana untuk berinteraksi dengan orang yang mempunyai psikotip negatif dan sifat watak - hanya mendaftar untuk berunding secara peribadi.

Tidak semua aksen negatif. Sebilangan dari mereka mungkin menjadi bakat dan kekuatan anda. Penting untuk memerhatikan mereka tepat pada waktunya dan mengarahkan mereka ke arah yang betul. Anda boleh menggunakan data tersebut dalam aktiviti profesional dan peribadi untuk pencapaian tujuan, kejayaan dan penyesuaian yang cepat dalam masyarakat..

Soal selidik

Dalam situasi kehidupan yang sukar, ada perasaan putus asa dan putus asa. Cara yang paling berkesan adalah perundingan peribadi..

Mesyuarat satu jam atas permintaan unik anda di Moscow.

Irama kehidupan yang kuat?
Dapatkan nasihat dalam talian dari mana sahaja di dunia.

Lompat
Soal selidik yang diubahsuai untuk mengenal pasti jenis penekanan watak pada remaja

Harus diingat bahawa untuk semua kelebihannya, soal selidik Lichko sangat jarang digunakan oleh ahli psikologi sekolah, terutamanya kerana kerumitan dan keperluan untuk perbelanjaan waktu yang besar (dari 1 hingga 1.5 jam setiap orang). Di samping itu, PDO sangat sukar untuk digunakan dalam versi kumpulan..

Ahli psikologi sekolah memerlukan ujian yang lebih mudah alih yang dapat digunakan dengan mudah dalam diagnostik kumpulan. Untuk tujuan ini, usaha dilakukan untuk mengubah PDO.

Pertama, hanya soalan diagnostik yang dimasukkan dalam teks soal selidik, yang memungkinkan untuk mengurangkan isipadu secara drastik (dari 351 hingga 143 soalan), dan, sambil mengekalkan tipologi penekanan yang dikembangkan oleh A.E. Lichko, yang tersebar luas di kalangan psikologi sekolah, untuk membuat prosedur penggunaan soal selidik itu hampir kaedah mudah seperti soal selidik Leonhard, Lichten-Schmishek, dll..

Kedua, hanya jawapan "Ya" yang dianggap penting secara diagnostik, yang memungkinkan untuk melakukan pemeriksaan dalam satu langkah (dan bukan dalam dua langkah, seperti dalam PDO, di mana, setelah memilih "Ya", subjek harus, setelah memilih pernyataan yang tidak biasa untuknya, tentukan mereka dengan indeks "Tidak ").

Ketiga, kelebihan penting dari LEAP adalah bahawa sebahagian besar pemprosesan hasil ujian dilakukan oleh subjek itu sendiri: Memberi markah pada kertas jawapan, menonjolkan timbangan dengan jumlah mata tertinggi. Prosedur peperiksaan telah dipermudahkan sehingga pelajar di kelas 9-11, bergantung pada panduan ujian, dapat melakukan ujian diri semasa berunding secara individu di pejabat psikologi. Jelas bahawa untuk tugas ujian, mereka dapat melakukan ujian diri semasa berunding secara individu di pejabat psikologi. Jelas bahawa tugas seorang psikologi akan tetap menjadi penjelasan mengenai hasil yang diperoleh, perbincangan mengenai hasil ini, iaitu, kaunseling psikologi itu sendiri. Purata masa peperiksaan bagi satu orang ialah 30 - 35 minit. Ujian ini juga sesuai dalam versi kumpulan.

Keempat, pengubahsuaian juga mempengaruhi kandungan soal selidik. Oleh itu, beberapa soalan diperoleh dengan menganalisis sebilangan besar unjuran remaja yang menonjol menggunakan teknik ayat yang belum selesai. Sebagai contoh, unjuran yang sangat biasa di kalangan remaja introvert adalah: "Saya sering takut bahawa pada masa akan datang saya akan bersendirian." Ini dan sebilangan pernyataan lain tidak termasuk dalam soal selidik di atas..

Kesahan substantif MPDI diperiksa dengan dua cara: pertama, dengan korelasi diagnosis yang diperoleh menurut MPDI, dengan diagnosis yang diperoleh sesuai dengan MPL. Kebetulan dalam jawapan untuk semua jenis penekanan dalam agregat adalah 76%.

Kedua, korelasi diagnosis yang diterima menurut LEAD dengan penilaian pakar guru kelas diperiksa. Adakah guru terpilih yang mempunyai pengalaman dengan kelas ini sekurang-kurangnya tiga tahun dan berkaitan dengan tugas mereka secara bertanggungjawab. Para pakar yang dipersiapkan dengan sewajarnya, khususnya, menerima latihan teori dalam fenomenologi penekanan watak dalam kuliah dan seminar yang dilakukan oleh pengarang.

Para pakar menerima lembaran diagnostik untuk pelajar di kelas mereka, di mana nama jenisnya dan penerangan ringkas mengenai ciri utama mereka terletak secara menegak di sebelah kiri, dan senarai pelajar kelas terletak secara mendatar di bahagian atas. Tugas pakar adalah seperti berikut - perlu untuk menilai skala sepuluh titik manifestasi pada setiap pelajar kelas ini atau kompleks gejala itu.

Kebetulan diagnosis yang diterima di bawah MTLM dengan diagnosis yang dibuat oleh pakar berdasarkan "klinik sekolah" adalah 87%.

Sekiranya kita mengambil kira bahawa, menurut A.Elichko (5; 7), kebetulan diagnosis PDO dengan penilaian pakar untuk beberapa jenis (skizoid, terangsang, psikasthenik) sedikit lebih daripada 70%, maka petunjuk ini dapat dianggap memuaskan.

Harus diingat bahawa sangat sukar untuk mengenal pasti (baik menurut soal selidik dan menggunakan penilaian pakar) jenis sikloid, astheno-neurotik dan sensitif. Dengan bantuan tambah-

Data integral yang diperoleh dengan memerhatikan tingkah laku pelajar, perbualan individu dengan remaja dan ibu bapa mereka, penggunaan teknik seperti diagnostik sikap umum, soal selidik Eysenck, CCT, dan lain-lain, mendedahkan banyak kes "penyamaran" jenis ini. Contohnya, jenis sikloid dan astheno-neurotik sering disamarkan sebagai labil. Jenis sensitif biasanya jarang berlaku pada masa remaja, walaupun kadang-kadang ia muncul dalam bentuk yang hampir murni sudah di kelas 5.

Kebolehpercayaan soal selidik disahkan dengan menguji semula setelah dua minggu. 94% diagnosis disahkan.

MPLI diuji pada 316 remaja bertaraf 8-11.

Soal selidik tersebut merangkumi 143 pernyataan, 10 diagnostik dan satu skala kawalan (skala pembohongan). Setiap skala mengandungi 13 pernyataan. Pernyataan dalam teks soal selidik disampaikan dalam urutan rawak. Jenis hipertimik, sikloid, labil, astheno-neurotik, sensitif, cemas-pedantik, introvert, teruja, demonstratif dan tidak stabil didiagnosis.

Prosedur untuk mengisi soal selidik dan mengira mata dinyatakan dalam Arahan untuk tinjauan.

Berdasarkan bahan yang dikumpulkan, secara berasingan untuk setiap jenis penekanan, ditentukan nombor diagnostik minimum (MDC), yang merupakan batas bawah selang keyakinan (6; 24), yang dikira dengan formula:

M adalah skor purata sampel untuk jenis penekanan ini;

W- jangka masa data.

Nombor diagnostik minimum (MDC):

Jenis hipertensi - 10;

Jenis sikloid - 8;

Jenis labil - 9;

Jenis astheno-neurotik - 8;

Jenis sensitif - 8;

Hentak pedantik cemas - 9;

Jenis introvert - 9;

Jenis yang menarik - 9;

Jenis demonstrasi - 9;

Jenis tidak stabil - 10;

Skala kawalan - 4.

Skala kawalan ditafsirkan serupa dengan skala yang sama dalam versi soal selidik Eysenck untuk kanak-kanak. Petunjuk 4 mata sudah dianggap kritikal. Skor tinggi pada skala ini menunjukkan kecenderungan mata pelajaran untuk memberikan jawapan "baik". Markah yang tinggi pada skala pembohongan juga dapat menjadi bukti tambahan tingkah laku demonstratif dalam subjek. Oleh itu, jika anda mendapat lebih daripada 4 mata pada skala kawalan, anda harus menambah 1 mata pada skala demonstrasi. Sekiranya penunjuk pada skala tipu daya melebihi 7 mata, maka 2 poin ditambahkan ke skala demonstrasi. Walau bagaimanapun, jika, walaupun ini, jenis demonstratif tidak didiagnosis, maka keputusan ujian harus dianggap tidak boleh dipercayai..

Peraturan pengenalan jenis:

1. Sekiranya MPC dicapai atau dilampaui hanya untuk satu jenis, maka jenis ini didiagnosis.

2 Sekiranya MPD melebihi beberapa jenis, maka didiagnosis:

a) sekiranya terdapat kombinasi berikut - jenis campuran:

Ujian Lichko untuk penonjolan watak

Ujian peribadi (pdo) dirancang untuk mengenal pasti keperibadian manusia berdasarkan sejumlah pernyataan yang mesti anda setuju atau tidak, bergantung pada pilihan anda sendiri. Tinjauan penekanan watak dalam talian menentukan kedua ciri jiwa dan ciri tersembunyi yang dinyatakan dengan jelas.

Diagnostik penekanan watak "Devil's Dozen" sangat sesuai untuk remaja memahami diri mereka sendiri, serta dapat mengatasi masalah dan mengubah sifat baik menjadi kekuatan penuh.

Soal selidik ujian Shmishek dan Leonhard. Kaedah penonjolan keperibadian dan perangai

Soal selidik ujian Shmishek dan Leonhard

Arahan

Anda akan diberikan pernyataan mengenai watak anda. Jawab, tanpa ragu-ragu, anda boleh memilih salah satu daripada dua jawapan: "ya" atau "tidak", tidak ada jawapan lain. Anda mesti menandakan jawapan anda dalam borang jawapan dengan meletakkan tanda silang di kotak "ya" atau "tidak" bertentangan dengan nombor yang sesuai dengan nombor soalan.

Uji

1. Adakah mood anda secara amnya ceria dan ringan hati?

2. Adakah anda menerima kebencian?

3. Adakah anda kadang-kadang menangis dengan cepat?

4. Adakah anda selalu menganggap diri anda betul dalam apa yang anda lakukan, dan anda tidak akan berehat sehingga anda yakin akan perkara ini?

5. Adakah anda menganggap diri anda lebih berani daripada semasa kecil?

6. Bolehkah suasana hati anda berubah dari kegembiraan yang mendalam menjadi kesedihan yang mendalam??

7. Adakah anda berada di pusat perhatian??

8. Adakah anda mempunyai hari-hari ketika anda berada dalam suasana muram dan mudah marah tanpa alasan yang mencukupi dan tidak mahu bercakap dengan sesiapa pun?

9. Adakah anda seorang yang serius?

10. Bolehkah anda menjadi sangat teruja?

11. Adakah anda keusahawanan?

12. Adakah anda cepat lupa jika seseorang menyakiti anda??

13. Adakah anda seorang yang baik??

14. Adakah anda cuba memeriksa selepas anda memasukkan surat itu ke dalam peti surat untuk melihat apakah surat itu masih tergantung di slot??

15. Adakah anda selalu berusaha untuk berhati-hati di tempat kerja?

16. Adakah anda pernah merasa takut ribut petir atau anjing semasa kecil??

17. Adakah anda fikir orang lain tidak cukup menuntut antara satu sama lain?

18. Adakah mood anda sangat bergantung pada peristiwa dan pengalaman hidup??

19. Adakah anda selalu berterus terang dengan rakan anda??

20. Seberapa kerap mood anda tertekan?

21. Adakah anda pernah mengalami histeris atau keletihan sistem saraf??

22. Adakah anda terdedah kepada keadaan kegelisahan atau kerinduan dalaman yang kuat?

23. Adakah sukar bagi anda untuk duduk di kerusi untuk waktu yang lama?

24. Adakah anda memperjuangkan kepentingan anda sekiranya seseorang memperlakukan anda secara tidak adil??

25. Bolehkah Anda Membunuh Seorang Lelaki?

26. Sama ada tirai gantung yang miring atau taplak meja yang tidak rata mengganggu anda, sehingga anda ingin segera menghilangkan kekurangan ini?

27. Adakah anda mengalami ketakutan semasa kecil ketika anda bersendirian di sebuah apartmen??

28. Adakah anda sering mengalami perubahan mood tanpa sebab??

29. Adakah anda selalu rajin melayan aktiviti anda?

30. Bolehkah anda cepat marah??

31. Bolehkah anda menyeronokkan secara sembrono?

32. Bolehkah anda kadang-kadang penuh dengan rasa gembira?

33. Adakah anda sesuai untuk hiburan?

34. Adakah anda biasanya menyatakan pendapat anda secara terus terang mengenai isu tertentu?

35. Adakah penglihatan darah mempengaruhi anda?

36. Adakah anda bersedia untuk terlibat dalam aktiviti yang berkaitan dengan tanggungjawab besar?

37. Adakah anda cenderung untuk memperjuangkan orang yang anda bersikap tidak adil?

38. Adakah sukar untuk anda memasuki ruang bawah tanah yang gelap?

39. Adakah anda melakukan kerja kotor dengan perlahan dan berhati-hati seperti perniagaan kegemaran anda?

40. Adakah anda seorang yang bergaul?

41. Adakah anda membaca puisi dengan mudah di sekolah?

42. Adakah anda lari dari rumah semasa kecil??

43. Adakah anda sukar untuk hidup??

44. Adakah anda pernah mengalami konflik dan masalah sehingga meletihkan saraf anda sehingga anda tidak pergi bekerja?

45. Adakah mungkin untuk mengatakan bahawa anda tidak kehilangan rasa humor apabila anda gagal?

46. ​​Adakah anda akan mengambil langkah pertama menuju perdamaian jika seseorang menghina anda??

47. Adakah anda suka haiwan?

48. Adakah anda akan meninggalkan tempat kerja atau rumah jika ada yang tidak kena dengan anda??

49. Adakah anda terseksa oleh pemikiran yang kabur bahawa ada musibah yang menimpa anda atau saudara anda?

50. Adakah anda fikir mood bergantung pada cuaca??

51. Adakah akan menyukarkan anda untuk membuat persembahan di atas pentas di hadapan penonton yang ramai??

52. Bolehkah anda hilang sabar dan bebas jika seseorang dengan sengaja membuat anda marah?

53. Adakah anda banyak berkomunikasi?

54. Sekiranya Anda Kecewa Dengan Apa-apa, Adakah Anda Akan Putus asa?

55. Adakah anda suka kerja organisasi?

56. Adakah anda terus berusaha untuk mencapai matlamat anda, walaupun terdapat banyak halangan di sepanjang jalan??

57. Bolehkah anda terpikat dengan filem sehingga air mata mengalir di mata anda??

58. Adakah sukar bagi anda untuk tertidur sekiranya anda memikirkan masa depan anda atau masalah sepanjang hari?

59. Adakah anda perlu menggunakan arahan semasa tahun persekolahan atau menyalin kerja rumah dari rakan??

60. Adakah sukar bagi anda untuk pergi ke tanah perkuburan pada waktu malam?

61. Adakah anda memastikan bahawa setiap perkara di rumah ada di tempatnya??

62. Adakah anda terpaksa tidur dalam suasana hati yang baik, tetapi bangun dengan sedih dan tinggal di sana selama beberapa jam?

63. Bolehkah anda menyesuaikan diri dengan keadaan baru dengan mudah??

64. Adakah anda mempunyai kecenderungan untuk sakit kepala?

65. Adakah anda sering ketawa?

66. Bolehkah anda bersahabat dengan orang lain tanpa menyatakan sikap sebenar anda terhadap mereka??

67. Bolehkah anda digelar orang yang periang dan meriah?

68. Adakah anda menderita ketidakadilan?

69. Adakah anda seorang pencinta alam yang bersemangat??

70. Adakah anda mempunyai kebiasaan memeriksa sebelum tidur atau sebelum pergi sekiranya gas dan lampu mati, jika pintu ditutup??

71. Adakah anda pemalu?

72. Adakah mungkin anda merasakan di syurga ketujuh, walaupun tidak ada alasan objektif untuk ini??

73. Adakah anda rela mengambil bahagian dalam masa muda anda dalam kalangan seni amatur, dalam lingkaran teater?

74. Adakah anda kadang-kadang mahu melihat dari jauh?

75. Adakah anda pesimis terhadap masa depan??

76. Bolehkah suasana hati anda berubah dari kegembiraan tertinggi menjadi kesedihan yang mendalam dalam jangka waktu yang singkat??

77. Adakah mood anda mudah ditinggalkan di syarikat yang mesra??

78. Adakah anda menahan kemarahan untuk masa yang lama?

79. Adakah anda risau jika kesedihan berlaku kepada orang lain??

80. Adakah anda mempunyai kebiasaan di sekolah untuk menulis semula helaian di buku nota jika anda meletakkan noda di atasnya?

81. Bolehkah kita katakan bahawa anda lebih tidak percaya dan berhati-hati daripada mudah tertipu?

82. Adakah anda sering mengalami mimpi buruk??

83. Pernahkah anda terfikir untuk membuang diri anda dari tingkap yang bertentangan dengan kehendak anda, di bawah kereta api yang semakin hampir?

84. Adakah anda menjadi gembira dalam persekitaran yang ceria?

85. Bolehkah anda terganggu dengan soalan yang membebankan dan tidak memikirkannya??

86. Adakah anda sukar mengawal diri anda sekiranya anda marah??

87. Adakah anda lebih suka berdiam diri (ya) atau anda bercakap (tidak)?

88. Bolehkah anda, jika anda harus mengambil bahagian dalam persembahan teater, dengan penembusan dan reinkarnasi sepenuhnya, masukkan peranan dan lupakan diri anda?

Borang jawapan ujian

Nama penuh yang dinilai_________________________________________
Umur (tahun penuh)
Kedudukan
Pembahagian
Tarikh siap
Tidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakJumlahMarkah
112233445566778
213243546576879
3empat belas253647586980
415263748597081
limaenam belas273849607182
617283950617283
718294051627384
8Sembilan belastiga puluh4152637485
sembilan20314253647586
sepuluh21324354657687
sebelas22334455667788
Tidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakTidak.YaTidakJumlahMarkah

Terima kasih atas jawapan anda!

Kunci ujian soal selidik Shmishek dan Leonhard

Penerangan

Soal selidik ujian Shmishek dan Leonhard dirancang untuk mendiagnosis jenis penekanan keperibadian, yang diterbitkan oleh Shmishek pada tahun 1970 dan merupakan pengubahsuaian dari "Metodologi untuk mengkaji penekanan keperibadian K. Leonhard". Teknik ini dirancang untuk mendiagnosis penekanan watak dan perangai. Menurut K. Leongard, penekanan adalah "penajaman" beberapa sifat individu yang ada pada setiap orang.

Keperibadian yang menonjol tidak bersifat patologi; dengan kata lain, mereka normal. Mereka berpotensi mengandungi kedua-dua kemungkinan pencapaian positif sosial dan tuduhan negatif sosial..

10 jenis keperibadian menonjol yang dikenalpasti oleh Leonhard dibahagikan kepada dua kumpulan: penonjolan watak (demonstratif, pedantik, tersekat, teruja) dan penekanan perangai (hipertimik, dysthymic, cemas-takut, siklotimik, afektif, emotif).

Ujian ini dirancang untuk mengenal pasti ciri-ciri watak dan perangai yang ditonjolkan pada remaja, remaja dan orang dewasa. Ujian karakterologi Shmishek sesuai untuk mempertimbangkan penekanan watak dalam proses pembelajaran, pemilihan profesional, kaunseling psikologi, bimbingan kerjaya.

Kunci ujian

Untuk setiap skala, nilai tambah (jawapan positif untuk soalan yang ditunjukkan) dan tolak (jawapan negatif untuk soalan yang sesuai dengan skala) dihitung. Kemudian skor yang diperoleh (pro dan kontra) pada skala dijumlahkan, dan hasilnya dikalikan dengan pekali - untuk setiap jenis penekanan itu sendiri. Hasil daripada memproses keputusan ujian, 10 petunjuk akan diperoleh yang sesuai dengan keparahan penekanan keperibadian satu atau lain menurut Leonhard.

JenisLipat (+)Kurangkan (-)
Penonjolan watak
1. Demonstrasi, histeroid × 2 (kalikan nilai skala yang dihasilkan dengan 2)7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 8851
2. Jam, ketegaran × 22, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 8112, 46, 59
3. Pedantri × 24, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 8336
4. Ketidakseimbangan, kegembiraan × 38, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86Tidak
Penonjolan perangai
5. Masa Hiper × 31, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77Tidak
6. Dysthymic × 39, 21, 43, 75, 8731, 53, 65
7. Kebimbangan, ketakutan × 316, 27, 38, 49, 60, 71, 82lima
8. Siklotimik × 36, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84Tidak
9. Kebajikan, kemuliaan × 610, 32, 54, 76Tidak
10. Emosi, liabiliti × 33, 13, 35, 47, 57, 69, 7925

Mentafsirkan hasilnya

Petunjuk maksimum untuk setiap jenis penekanan (untuk setiap skala soal selidik) adalah 24 mata. Data yang diperoleh dapat disajikan dalam bentuk "profil penekanan keperibadian":

Menurut beberapa sumber, tanda penekanan dianggap nilai melebihi 12 mata. Sebab-sebab lain untuk penggunaan praktikal soal selidik menunjukkan bahawa jumlah titik dalam lingkungan 15 hingga 18 hanya berbicara tentang kecenderungan terhadap satu atau jenis penekanan yang lain. Dan hanya sekiranya melebihi 19 mata, keperibadiannya ditonjolkan.

Oleh itu, kesimpulan mengenai keparahan penekanan dibuat berdasarkan petunjuk berikut pada skala:

0–12 - harta tidak dinyatakan;

13-18 - tahap purata manifestasi harta benda (kecenderungan untuk satu atau jenis penekanan keperibadian yang lain);

19-24 - tanda penekanan.

Penerangan mengenai jenis penekanan keperibadian

1. Jenis demonstrasi. Ini dicirikan oleh peningkatan kemampuan untuk menekan, tingkah laku demonstratif, keaktifan, mobilitas, kemudahan dalam menjalin hubungan. Dia cenderung pada fantasi, tipu daya dan kepura-puraan, yang bertujuan untuk menghiasi orangnya, petualangan, kesenian, dan postur. Dia didorong oleh keinginan untuk kepemimpinan, kebutuhan untuk pengiktirafan, kehausan untuk perhatian berterusan kepada orangnya, kehausan untuk kekuasaan, pujian; prospek tidak disedari membebankannya. Dia menunjukkan kemampuan menyesuaikan diri yang tinggi terhadap orang lain, ketidakupayaan emosi (perubahan mood yang mudah) dengan ketiadaan perasaan yang sangat mendalam, kecenderungan untuk melakukan intrik (dengan kelembutan luaran cara komunikasi). Egosentrisme yang tidak terbatas, kehausan untuk kekaguman, simpati, penghormatan, kejutan diperhatikan. Biasanya, memuji orang lain di hadapannya membuatnya sangat tidak menyenangkan, dia tidak tahan. Berusaha untuk syarikat biasanya dikaitkan dengan keperluan untuk merasa seperti pemimpin, untuk mengambil kedudukan yang luar biasa. Harga diri jauh dari objektif. Dia boleh marah dengan keyakinan diri dan tuntutan yang tinggi, dia sendiri secara sistematik menimbulkan konflik, tetapi pada masa yang sama secara aktif mempertahankan dirinya. Dengan keupayaan patologi untuk penindasan, dia dapat melupakan sepenuhnya apa yang tidak mahu dia ketahui. Ini membebaskannya dalam kebohongan. Biasanya dia berbohong dengan wajah tidak bersalah, kerana apa yang dia bicarakan pada masa ini adalah benar untuknya; nampaknya, secara dalaman, dia tidak menyedari pembohongannya, atau sangat cetek, tanpa penyesalan yang ketara. Mampu memikat orang lain dengan eksentrik pemikiran dan tindakan.

2. Jenis tersekat. Dia dicirikan oleh kesopanan yang sederhana, kebosanan, kecenderungan untuk berakhlak, diam. Selalunya menderita akibat ketidakadilan terhadapnya. Dalam hal ini, dia berhati-hati dan tidak mempercayai orang, sensitif terhadap kebencian dan kesedihan, rentan, curiga, pendendam, bertahan dari apa yang telah terjadi dalam waktu yang lama, tidak dapat "dengan mudah menjauh" dari kesalahan. Dia dicirikan oleh kesombongan, sering menimbulkan konflik. Kesombongan, ketegaran sikap dan pandangan, cita-cita yang sangat maju sering menyebabkan penegasan minatnya yang berterusan, yang dia pertahankan dengan semangat tertentu. Dia berusaha untuk mencapai prestasi tinggi dalam setiap perniagaan yang diusahakannya, dan menunjukkan ketabahan yang tinggi dalam mencapai tujuannya. Ciri utamanya adalah kecenderungan untuk mempengaruhi (cinta kebenaran, perasaan sentuhan, cemburu, kecurigaan), inersia dalam manifestasi pengaruh, dalam pemikiran, dalam kemahiran motorik.

3. Jenis Pedantic. Ia dicirikan oleh ketegaran, kelesuan proses mental, kesukaran untuk mengangkat, pengalaman lama dalam kejadian traumatik. Dia jarang menghadapi konflik, bertindak sebagai pasif dan bukannya pihak yang aktif. Pada masa yang sama, ia bertindak balas sangat kuat terhadap manifestasi gangguan. Dalam perkhidmatan itu, dia berkelakuan seperti birokrat, menyampaikan banyak syarat formal kepada orang lain. Tepat masa, tepat, memberi perhatian khusus kepada kebersihan dan ketertiban, teliti, teliti, cenderung untuk mengikuti rancangan dengan tegas, dalam melakukan tindakan tanpa tergesa-gesa, rajin, fokus pada kerja berkualiti tinggi dan ketepatan khas, terdedah kepada pemeriksaan diri yang kerap, keraguan tentang kebenaran kerja yang dilakukan, menggerutu, formalisme... Dengan bersungguh-sungguh menyerahkan kepemimpinan kepada orang lain.

4. Jenis yang menarik. Pengendalian yang tidak mencukupi, kelemahan kawalan ke atas pemacu dan impuls digabungkan pada orang jenis ini dengan kekuatan pemacu fisiologi. Dia dicirikan oleh peningkatan impulsif, naluri, kekasaran, kebosanan, kesuraman, kemarahan, kecenderungan untuk kekasaran dan penyalahgunaan, geseran dan konflik, di mana dia sendiri adalah pihak yang aktif dan memprovokasi. Kesal, cepat marah, sering bertukar pekerjaan, suka bertengkar dalam satu pasukan. Terdapat tahap hubungan yang rendah dalam komunikasi, kelambatan reaksi verbal dan non-verbal, tindakan yang berat. Baginya, tidak ada pekerjaan yang menarik, berfungsi hanya jika diperlukan, menunjukkan keengganan untuk belajar yang sama. Dia tidak peduli pada masa depan, hidup sepenuhnya pada masa sekarang, ingin mendapatkan banyak hiburan daripadanya. Peningkatan impulsiviti atau reaksi gairah yang dihasilkan dibendung dengan kesukaran dan boleh membahayakan orang lain. Dia boleh sombong, memilih yang paling lemah untuk komunikasi..

5. Jenis hipertimik. Orang-orang jenis ini dibezakan oleh mobiliti, sosial, percakapan, keparahan gerak badan, ekspresi wajah, pantomim, kebebasan yang berlebihan, kecenderungan untuk melakukan kenakalan, kekurangan perasaan dalam hubungan dengan orang lain. Mereka sering secara spontan menyimpang dari topik asal dalam perbualan. Di mana sahaja mereka membuat banyak kebisingan, mereka suka dengan rakan sebaya mereka, mereka berusaha untuk memerintahkan mereka. Mereka hampir selalu memiliki mood yang sangat baik, kesihatan yang baik, daya hidup yang tinggi, penampilan yang sering mekar, selera makan yang baik, tidur yang sihat, kecenderungan untuk kegemilangan dan kegembiraan hidup yang lain. Ini adalah orang yang mempunyai harga diri yang meningkat, ceria, sembrono, dangkal dan, pada masa yang sama, percakapan seperti perniagaan, inventif, cemerlang; orang yang tahu melayan orang lain, bertenaga, aktif, proaktif. Keinginan besar untuk kemerdekaan boleh menjadi sumber konflik. Mereka dicirikan oleh ledakan kemarahan, kerengsaan, terutama ketika mereka menghadapi tentangan yang kuat, gagal. Mereka terdedah kepada perbuatan tidak bermoral, mudah marah, unjuran. Jangan memandang serius tanggungjawab mereka. Mereka merasa sukar untuk menanggung syarat-syarat disiplin yang ketat, aktiviti monoton, kesepian paksa.

6. Jenis sintetik. Orang-orang jenis ini dibezakan oleh keseriusan mereka, bahkan kemurungan mood, kelambatan, kelemahan usaha sukarela. Mereka dicirikan oleh sikap pesimis terhadap masa depan, harga diri yang rendah, serta hubungan yang rendah, keengganan dalam percakapan, bahkan diam. Orang seperti itu adalah kentang sofa, individualis; masyarakat, syarikat yang bising biasanya dielakkan, menjalani gaya hidup terpencil. Mereka sering cemberut, terhambat, cenderung terpaku pada sisi kehidupan yang teduh. Mereka berhati-hati, menghargai mereka yang berkawan dengan mereka dan bersedia mematuhinya, mereka mempunyai rasa keadilan yang tinggi, dan juga pemikiran yang lambat.

7. Jenis cemas. Orang jenis ini dicirikan oleh hubungan rendah, mood kecil, ketakutan, ketakutan, keraguan diri. Kanak-kanak jenis cemas sering takut pada kegelapan, haiwan, mereka takut bersendirian. Mereka menjauhkan diri dari rekan-rekan yang bising dan meriah, tidak menyukai permainan yang terlalu bising, merasakan rasa malu dan malu, mengalami kesukaran untuk melalui ujian, ujian, ujian. Mereka sering malu untuk menjawab ke kelas. Mereka dengan rela hati mematuhi perwalian orang tua mereka, nota orang dewasa dapat menyebabkan mereka menyesal, rasa bersalah, menangis dan putus asa. Mereka mengembangkan rasa tanggungjawab, tanggungjawab, keperluan moral dan etika yang tinggi sejak awal. Mereka berusaha untuk menyamarkan perasaan rendah diri mereka sendiri dalam penegasan diri melalui aktiviti-aktiviti di mana mereka dapat memperlihatkan kemampuan mereka dengan lebih mendalam. Kepekaan, kepekaan, sifat malu dari mereka sejak kecil menghalangnya daripada mendekati mereka yang mereka inginkan, hubungan yang sangat lemah adalah reaksi terhadap sikap orang lain terhadap mereka. Ketidak toleransi terhadap ejekan, kecurigaan disertai oleh ketidakmampuan untuk membela diri, mempertahankan kebenaran dengan tuduhan yang tidak adil. Mereka jarang bertengkar dengan orang lain, memainkan peranan yang paling pasif dalam diri mereka; dalam situasi konflik, mereka mencari sokongan dan sokongan. Mereka mempunyai keramahan, kritikan diri, ketekunan. Kerana tanpa pertahanan mereka, mereka sering dijadikan "kambing hitam", yang menjadi sasaran lelucon.

8. Jenis siklotimik. Ia dicirikan oleh perubahan keadaan hyperthymic dan dysthymic. Mereka dicirikan oleh perubahan mood yang berkala, dan juga pergantungan pada peristiwa luaran. Peristiwa yang menggembirakan menyebabkan gambar hipertimia: kehausan untuk aktiviti, perbincangan yang meningkat, lompatan idea; sedih - kemurungan, kelambatan reaksi dan pemikiran, cara komunikasi mereka dengan orang di sekeliling mereka juga sering berubah. Pada masa remaja, terdapat dua varian penekanan siklotimik: sikloid tipikal dan labil. Sikloid khas pada masa kanak-kanak biasanya memberikan kesan hipertimik, tetapi kemudian kelesuan, kehilangan kekuatan muncul, apa yang sebelumnya diberikan dengan mudah, kini memerlukan usaha yang terlalu tinggi. Sebelum ini bising dan meriah, mereka menjadi kentang sofa yang lesu, terdapat penurunan selera makan, insomnia, atau sebaliknya, mengantuk. Mereka bereaksi terhadap komen dengan kerengsaan, bahkan kekasaran dan kemarahan, di hati, namun, jatuh ke dalam keputusasaan, kemurungan yang mendalam, percubaan bunuh diri tidak dikecualikan. Mereka belajar secara tidak merata, peninggalan yang terjadi dikendalikan dengan susah payah, menimbulkan kebencian terhadap kelas. Pada sikloid labil, perubahan mood biasanya lebih pendek daripada sikloid biasa. Hari "buruk" ditandai dengan mood buruk yang lebih kuat daripada kelesuan. Selama tempoh pemulihan, keinginan untuk mempunyai kawan, berada di syarikat dinyatakan. Mood mempengaruhi harga diri.

9. Jenis yang ditinggikan. Ciri yang menarik dari jenis ini adalah kemampuan untuk mengagumi, mengagumi, serta tersenyum, perasaan kebahagiaan, kegembiraan, kesenangan. Perasaan ini sering timbul dalam diri mereka dengan alasan yang tidak menimbulkan banyak semangat untuk orang lain, mereka dengan senang senang dengan peristiwa yang menggembirakan dan dalam keputusasaan sepenuhnya - dari yang menyedihkan. Mereka dicirikan oleh hubungan tinggi, percakapan, kekasih. Orang seperti itu sering berdebat, tetapi tidak membawa masalah kepada konflik terbuka. Dalam situasi konflik, mereka aktif dan pasif. Mereka melekat pada teman dan keluarga, altruistik, memiliki rasa belas kasihan, rasa yang baik, dan menunjukkan kecerahan dan ketulusan perasaan. Mereka boleh menjadi waspada, rentan terhadap mood sesaat, impulsif, mudah beralih dari keadaan gembira ke keadaan sedih, mempunyai jiwa yang tidak stabil.

10. Jenis emosi. Jenis ini berkaitan dengan yang dimuliakan, tetapi manifestasi tidak begitu ganas. Mereka dicirikan oleh emosi, kepekaan, kegelisahan, percakapan, ketakutan, reaksi mendalam dalam bidang perasaan halus. Sifat yang paling ketara adalah kemanusiaan, empati dengan orang atau haiwan lain, responsif, kebaikan, belas kasihan terhadap kejayaan orang lain. Mereka mudah terpengaruh, menangis, mereka memandang serius peristiwa kehidupan daripada orang lain. Remaja bertindak balas dengan tajam terhadap adegan-adegan dari filem di mana seseorang berada dalam bahaya, adegan seperti itu dapat menyebabkan mereka terkejut besar, yang tidak akan dilupakan untuk waktu yang lama dan dapat mengganggu tidur. Jarang berlaku konflik, menimbulkan kebencian dalam diri mereka, jangan "memercikkan" keluar. Mereka dicirikan oleh rasa tanggungjawab, ketekunan yang tinggi. Mereka menghormati alam semula jadi, suka menanam tumbuh-tumbuhan, menjaga haiwan.